在国内传统的英语教学环境中，教师往往忽视了学生真正的学习需求、英语学习中的缺陷以及英语学习的动机的重要性。 激发学生的学习兴趣是很重要的。教师并不了解学生在英语学习中哪些是其强项，哪些是其弱项，不能有针对性地进行有效的课堂教学，师生之间的课堂互动很少，学生努力使自己适应呆板乏味的学习环境，因此大多数学生在课堂中缺乏学习的激情。 因而要更加注重学生的互动需求，他们在课堂上有表达的需求。而需求分析能帮助教师了解学生的英语学习的需求及其英语学习的缺陷和优势，对教师课堂设计、教学内容的取舍、改进教学方法和提高教学效果具有重要意义。

结合课例如下在附件中。