良好的自我管理能使人增强自信走向成功，对幼儿终生受益。著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是幼儿能做的，应当让他自己做。”要想培养幼儿良好的自我管理能力，我认为首先要树立幼儿的规则意识，让幼儿知道什么是能做可以做的，什么事是万万不能做的。

在日常的生活中，我们随处都可以发现，责任心缺乏已经成为儿童发展中的一个严重问题。在老师不经意的情况下，幼儿时常很难把握自己所应担当的责任行为。比如说午睡时，脱下的衣服乱成一团，随手一扔；有些小朋友看完图书，图书就随手一放；区域的拼图经常七零八落，满地都是，却无人主动整理。这样的现象比比皆是，举不胜举，幼儿缺乏做事有条理，物归原位的好习惯，其实这些都是责任感缺乏的表现。为改变这一现状，我采取了以下措施，取得了明显地教育成效。其一，建立规则，玩具必须物归原位；其二，设计图标，学会看物品摆放的图标；其三，负责到人，自己玩的玩具必须自己负责。这样一来，孩子就变成了玩具的主人，必须时刻关注自己玩的东西，按照老师制定的规则去取放各种玩具。于是，孩子们慢慢地开始建立了责任意识，游戏过后，会试着按图标取放玩具、材料，尝试将玩具、材料物归原处地放好。从这个案例中，我深深地认识到，孩子的一切良好行为都受责任意识、责任规范的支配。

只要老师做个有心人，就能有针对性地培养班级中孩子的责任感，让孩子在各种行为活动中提高责任意识，让责任感真正成为幼儿自觉执行的行为规范。