自己动手   快乐体验

培养孩子自己动手的兴趣，根据孩子好动、好模仿的特点，培养劳动观念。他们在幼儿园喜欢帮助老师做事情，在家常常喜欢帮爸爸妈妈做一些小事，得到表扬后显得异常兴奋，我们老师们和家长应加以鼓励，使孩子感到自己做得对，高兴地坚持下去，由无意识的模仿动作变成有意识的自觉行为。

比如：小班的孩子，每次用餐都是由老师保育员帮忙盛好，然后端到孩子们跟前，孩子们在这个时候是等待。其实，我们可以放手，让孩子自己来端。但是在端之前，我们要利用上课活动时间，用真正的餐盘、碗作为教具，引导个别幼儿学习，表扬鼓励会端餐盘并不打翻、不撒汤的幼儿，慢慢延伸到全班孩子都会。到这个时候，我们在中午用餐的时候就可以比较放心地让孩子自取餐盘用餐，孩子们会感到特别开心，既少了等待的时间又有了自我端盘的快乐体验。

“凡是幼儿能做的，应当让他自己做”。平时， 孩子还常会说“我来”，“我要自己吃饭要自己吃饭、洗手、穿衣服……”这又是进行爱劳动教育的好机会。我们老师和家长一定要耐心鼓励和帮助孩子独立做这些事，切莫为图省事而包办代替，使孩子对劳动产生愉快的情绪体验。