在日常活动中，我一直秉持着提高幼儿自我管理能力的理念，引导幼儿“自己的事情自己做，成人的事情帮忙做”。在我这种教育理念的支持下，我们班的孩子在中班开学初期，基本都学会了自己穿衣、叠被、叠衣服，并且叠的整整齐齐。由此看来，我们不应以“孩子还小”为借口，来帮他们包办一些他们本可以学着做的事。在培养和发展幼儿自我管理能力方面，我以班中孩子“叠被子”为案例，谈一谈我的方法和途径。

1、教师示范，幼儿模仿

在小班的时候，每次午睡起来，当老师和阿姨在叠被子时，我就有意识地引导幼儿观察成人是如何叠被子的过程，这时孩子们的语言表达不够清晰、完整，但是他们可以学着动作进行模仿，从而逐渐了解叠被子的基本动作步骤。

2、学念儿歌，理解步骤

在小班下学期时，我有意让孩子尝试学习叠被子，一开始孩子们叫苦连天，叠得也是“四不像”。这时我教孩子学念叠被子的儿歌，领悟叠被子的技巧和精髓：“小被子，铺平了，头对头来角对角，一折再折叠整齐。”

3、家园合作，共同进步

我们建议家长在家时也让幼儿尽量自己的事情自己做，并且从叠被子这件事上，家长们感知到，虽然孩子个头小小的，但是认真教他们引导他们去做一件事时，他们的能力是无限的。唯有家园共同合作，才能让孩子真正地从自身做起，提高自己的能力。

4、每日练习，熟能生巧

在孩子们会念儿歌的基础上，我们班的孩子每天午睡起来都会尝试叠被子，一天天下来，他们的进步也是有目共睹，从一开始叠得歪歪扭扭，到现在整整齐齐，这离不开每天的练习。

5、表扬奖励，参与比赛

每次孩子们叠被子的时候，我们都会挑选被子叠的最棒的前十名小朋友，以及叠被子有进步的小朋友，进行奖星表扬以及小小的物质鼓励，并用语言嘉奖他们每一次的进步，孩子们收获了老师的肯定，有了自信心，在日后的叠被子中更加认真对待，并且都想参加年级组的叠被子比赛。

叠被子只是孩子生活中的一个提高自我服务能力的点。生活中有很多其他的事都可以参照叠被子的案例，来引导孩子去为自己服务，也可以引导他们为成人去做一些力所能及的事情，因为我相信，孩子有可塑性，他们本质上是乐意做事情的，但是由于成人的包办与急躁，渐渐磨灭了他们的主动性。