为培养和发展幼儿自我管理能力，我实施了以下几点措施：

1、班级公约：为帮助孩子建立规则，我们可以和孩子展开讨论，商量在一日生活中，我们所需要注意些什么。把讨论结果以图片形式做成班级公约，制定成群体规则，共同遵守。比如洗手时需要排队，教室内不奔跑等。

2、小老师、小组长：可以让能力强、规则意识强的孩子担当小老师的角色，协助老师管理班级事务，同时起到监督作用。比如一些过渡环节，让小老师看管阅读。

3、榜样示范作用：在孩子兴奋、出现较多违反规则的时候，教师可以表扬一些仍旧遵守规则的孩子，用榜样示范的作用，来告诉孩子应该怎么做。

4、环境标记：针对教室奔跑现象，可以在墙上画一个禁止奔跑的标记，以此提醒孩子教室里慢慢走；饮水机地上贴一竖排脚丫，以此提醒孩子接水要排队。用标记的形式提醒孩子遵守规则。