通过材料超市的经营，帮助幼儿掌握、巩固自我服务技能。

幼儿生活自我服务能力的培养决非一日之功，它需要潜移默化的影响和坚持不懈的锻炼。那么我们如何在材料超市的经营活动中，帮助幼儿掌握、巩固和提高自我服务技能呢。

1．在整理材料中，进一步掌握技能。

我国著名教育家曾提出：凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。在整理材料的初期是由教师张贴各种图标，幼儿按照图标对号进行整理活动。在熟悉此规则的基础上新增加的材料让幼儿尝试自行设计图标。通过引导幼儿讨论、商议的方式帮助幼儿设计绘画图标。虽然一开始的图标设计很简单，但是幼儿都能够看懂，并且在收拾整理的时候熟门熟路，提高了效率。通过活动的练习，再次帮助幼儿掌握自我服务技能。

2．在推广材料中，再现自理技能。

游戏是幼儿喜爱的活动，将生活技能融入游戏，更便于幼儿掌握。材料收集到了，怎么将它推广到各个区域？一开始是有教师提醒，或者幼儿挑选，但是这样做的结果是参与度使用度不够。如何让幼儿自主快速挑选到合适的材料进行操作活动呢？通过让幼儿尝试绘制海报进行宣传，到各个区域进行推销，来提高幼儿的参与度和材料的使用度，再现了幼儿的自理技能。

总之，责任心、自我服务意识在材料超市中的培养是长期的，只要抓住培养的时机，定能使幼儿形成良好的责任心，更好的提高自我服务意识。