自我管理能力是指受教育者依靠主观能动性按照社会目标，有意识、有目的地对自己的思想、行为进行转化控制的能力。在培养和发展幼儿自我管理能力时，我从自我服务能力着手，在幼儿小班时就从穿衣就开始培养起来。幼儿入园后两三个月进入秋天，这时我在给幼儿穿衣服时就用语言描述我是如何给他穿的，让幼儿熟悉穿衣服的步骤和方法。随着天气逐渐变冷，幼儿的衣服越穿越多，午睡起床后老师来不及给每一个小朋友穿衣服，幼儿有必要学会自己穿衣服。在之前一段时间的指导下，个别幼儿已经能够自己穿衣服了，这时可以请他们当小老师和老师一起帮其他幼儿穿衣服。在每一天的指导和练习中，大部分幼儿在小班时就学会了自己穿衣服，个别幼儿学会拉拉链、扣扣子。

到中班时，幼儿对衣服的构造已有了解，可以学习叠衣服，在午睡前将脱下的衣服裤子折叠整齐放在椅子上。通过个别指导、竞赛、互帮互助等方法提升幼儿的兴趣，通过每天的练习，坚持做，使幼儿养成这一习惯。记得几年前一位家长跟我说，一天孩子生病在家休息，当她上了一天班买完菜到家时，发现晾衣架上收下的衣服已经整整齐齐叠好了放在床上，儿子告诉她是他叠的。那一刻她既惊讶又感动，她告诉我没想到才中班下学期的孩子就会叠衣服了，而且叠的非常整齐，他原以为孩子是没有这个能力的，这才发现原来孩子能做到的事情很多。是呀，孩子虽小，他们能做的远超我们的想象，只要老师多示范、耐心教，孩子在幼儿园阶段就能拥有良好的自理能力。

穿衣服是一件小事，也正因为是这样，大部分家长都会包办，孩子容易养成等着别人给自己穿衣的习惯。通过这件小事孩子知道，我可以不做，会有人帮我，这样的想法会延伸到很多其他事情上，渐渐地幼儿就不愿意自己动手做自己的事情了。所以，我从这样一件小事来培养幼儿的自我管理能力，让幼儿多动手，多动脑，养成自己的事情自己做的好习惯。