幼儿在班集体中生活，一言一行都会对集体有很大的影响，培养幼儿的自我管理能力有利于保证幼儿的一日活动能够顺利进行。长期以来，教师更注重对幼儿遵守规矩行为的培养，而忽视了幼儿的自我管理能力。当幼儿建立了自我管理能力后，更够更好地遵守规则。

为了培养幼儿的自我管理能力，我采用了让幼儿参与规则建立的方式。无以规则，不成方圆。在一日生活中，我们需要制订出各种各样的规则，引导幼儿遵守，以确保各个活动的顺利开展。如在区域活动中，先是没有规则限制的让幼儿尽情玩游戏，游戏结束后引导幼儿思考这样的游戏好不好、为什么不好、需要用什么样的规则约束行为。当幼儿开始思考，他们就明白了规则的重要性，能根据不同的状况制定出一系列的规则，并且，愿意主动遵守规则。幼儿自我建立的规则更容易内化为自身的行为，这比教师制定规则、幼儿被动遵守更能为幼儿接受。