著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是幼儿能做的，应当让他自己做。”所以，放手让孩子自己来，这很重要，下面我结合我的学习以及在幼儿园的日常管理工作中所总结的一些方法和途径。

首先要说的是父母的观念。幼儿自我管理能力，在爸爸妈妈眼里，每个孩子都是宝贝。孩子虽小，但孩子天生就具有一定的学习能力，如果做父母的一味包办代替，其实是剥夺了幼儿学习自我管理的能力。

对于幼儿自我管理能力的养成，最简单的来说：1.吃饭。幼儿吃饭是个大问题，不会吃饭就会饿肚子，老师没有办法照顾到每一个幼儿。到了中班下学期班，用餐时把勺子换成筷子，开始掌握正确使用筷子的方法，也是为进入小学做准备。为了让孩子更好地使用筷子，可以利用游戏锻炼幼儿的能力，在区域中玩筷子夹弹珠的游戏，从易到难，这样会使幼儿用筷子的动作越来越熟练。2.自我服务，比如说穿脱衣服。热了脱衣服，冷了穿衣服，睡前脱衣服，起床穿衣服，对于大班一部分孩子依然是个难题，特别是冬天穿衣服多的时候，更是存在困难孩子就不知道该怎么办了。因此，我们可以经常开展一些生活游戏课，如穿脱衣服比赛或者是“我来帮你穿”等游戏活动，专门用来练习穿脱技能。经过长期的锻炼，幼儿穿脱衣服会越来越熟练，再多的衣服也能轻松穿好。

其次是激发幼儿的内在动力。如在区域活动中，让幼儿根据自己的喜好自主选择区角，自己寻找同伴，让幼儿得到内在需要的满足与快乐，把自主还给儿童，让幼儿快乐游戏。同时让幼儿参与规则的制定。让孩子通过讨论自己制定规则：“每个环节可以做什么？”孩子自己制定活动的规则，如：排队、如厕、进餐、午睡、物品的分发、集体活动、区域活动等。只有幼儿参与建立的规则，他们才能真正接受并服从规则，在他们自己建立的规则中进行自我管理。