一、培养幼儿良好的行为习惯的重要性

一个好的习惯养成的关键时期是孩童阶段，个阶段好的习惯是会比知识更为重要。所以我们要养成好的习惯就需要在幼儿阶段开始，从小培养。这就需要幼儿园和家庭的相配合，促成孩子养成良好的行为习惯，“幼儿园+家庭”的教育模式正好适用于此时期孩子的教育。家园合作工作的目的是：实现“家”“园”相互配合，同步教育，互相配合，促进幼儿素质教育。当然要实现家园合作教育，就要做好家长的工作，对家长进行宣传、科普，提高家长的教育能力，与学校进行配合。幼儿园和家庭应建立双向关系。 幼儿园积极动员父母在幼儿教育中发挥重要作用。父母应成为家庭生活中教师的合作伙伴。扩大幼儿园的教学内容，增强幼儿园儿童的行为习惯，增强良好的行为习惯。

家庭教育是幼儿们最先接受的教育。它对儿童的思想，文化和身体素质的发展，具有深远的影响。这不能被其他教学方法所取代。研究表明，儿童时期的儿童在表现方面具有许多优势，家长应引导孩子在家庭教育中发挥这些优势，促进幼儿的早期成长和发展。

二、幼儿的心理特征表现有利于引导幼儿良好行为习惯的养成

儿童和成人在心理上是不同的。为了对幼儿进行有效的教育，重要的是要了解这种差异，了解孩子的思维方式，再进行引导。科学地指导儿童养成良好的习惯。研究表明，儿童时期儿童的心理特征主要体现在以下几个方面：模仿，活泼，好奇，无意识等等。儿童心理学的这些特征决定了他们长时间不能进行简单而无聊的活动。所以在幼儿教育中，为了使儿童能够理解和接受教学内容，我们尽量抽象的向儿童解释，或者生动的表达。幼儿非常擅长提问，我们应该热情和耐心地回答。并且鼓励他们。

三、培养幼儿良好行为习惯的具体举措

3.1家园结合，互相配合

今天的孩子大多都是唯一的。父母给予的都是最好的最大限度地满足孩子的物质需求。孩子就像家里的小太阳。这样做的结果往往导致孩子养成不良的依赖习惯和自私的个性。这样下去对孩子之后的发展并不会有好处。并且家里的家长对待孩子的方式和幼儿园教育的方式是相悖的，幼儿园是更加培养孩子的独立性。在这个时候幼儿园教育和家庭教育就要相互配合。

家长要和老师相互配合，多进行交流，现在由于科技的进步，其实交流也开始变得简单，老师和家长，可以通过加个微信、企鹅等一些社交软件，家长就可以知道孩子在学校的动态，老师也可以知道孩子在家中的情况，双方互相交流沟通，共同促进孩子成长发展。

3.2言传身教，做好表率

孩子们对世界的认识是一片空白，天真烂漫，所以，孩子的第一个老师是非常的重要，而父母正是这个角色，父母是什么样子，孩子们就会是什么样子，父母的行为会影响孩子们的行为。所以父母一定要为孩子们做个好的榜样。例如，当父母在垃圾桶旁边看到一些垃圾时，他们可以问旁边的孩子然后说，看，这里有垃圾。当父母拿起垃圾放到桶里。通过言语和行动表明，当将来发生这种情况时要怎么做应该怎么做。随着孩子的成长，父母的言行将直接决定孩子的言行。为了让孩子成为一个文明的人，那么父母就应该站在文明的地方，以身作则，言传身教。同样当孩子进入学院，老师也同样要以身作则，起到榜样的作用