幼儿的能力是在不断实践的过程中得到成长的，在大班我们班级设立值日生和管理员让幼儿自主选择，在实践中提高自我管理能力。

    首先集体讨论:哪些事情小朋友想自己去做？值日生该做哪些事情？根据幼儿的意愿确立值日生的任务，培养幼儿责任意识和服务意识。

  在班级事务中，把问题抛出来给到幼儿，让幼儿自己去想办法解决问题。如有些孩子不太愿意洗手，总是趁老师没注意的时候偷懒。通过讨论，我们在班级设立了“洗手管理员”，让有良好洗手习惯的幼儿当“管理员”提醒其他幼儿洗手，监督检查幼儿是否认真洗手。

  通过集体讨论，逐步确定管理员的管理职责具体包括什么。

    坚持自主选择和轮流承担:幼儿选择自己喜欢的职位“任职＂，获得成功体验，带动自身其他方面的自主学习与管理。让每一位幼儿都得到锻炼的机会，将自我管理的动力内化。