作业标题:小学科学作业三 作业周期 : 2019-12-17 — 2020-01-05
所属计划:小学科学教学计划
作业要求: 请根据《课标》生命科学的内容,以“不同种类的生物”模块为例,从你所任教的年级里自主选择课题进行教学设计并标注设计意图。(字数要求300字以上)
发布者:吴中区管理员
提交者:学员张晓萍 所属单位:苏州市吴中区木渎实验小学 提交时间: 2019-12-18 09:47:44 浏览数( 2 ) 【举报】
《科学阅读:我们离不开植物》教学设计
木渎实验小学 张晓萍
一、教学目标:
1.科学概念目标:
(1)复习植物的特征和名称、作用。
(2)再一次感受植物是有生命的,植物生长在自然环境中。
2. 科学探究目标:
(1)在教师指导下,能说出植物在生产生活中的作用。
(2)能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。
(3)认识周围常见药材植物的作用。
3. 科学态度目标:
(1)学会在科学探究活动中主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人。
(2)产生保护植物的兴趣,养成珍爱植物、爱护环境的意识。
4. 科学、技术、社会与环境目标:
(1)人类与植物共同生存在地球上,两者相互作用、相互影响。
(2)植物可以美化人类的生活环境。
二、教学重点和难点:
1. 在教师指导下,能说出植物在生产生活中的作用。
2. 能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。
3. 认识周围常见药材植物的作用。
三、教学准备:
1、教师准备: 南瓜灯、熟南瓜、课件等。
2、学生准备: 书。
四、教学时间:1课时
五、教学过程:
(一)竞猜游戏
1. 这周二是什么节日?
学生:万圣节。
2. 万圣节小朋友们最喜欢了,因为可以得到许多糖果。你想要吗?那一起来知识竞猜吧!
1)塑料花是植物吗?
2)一棵完整植物包括哪几个部分?
3)观察植物有哪几种方法?
4)世界上有没有两片相同的叶子?
5)如何分辨两片叶子是不是来自于同种植物?
6)植物是“活”的吗?为什么?
设计意图:在知识竞猜游戏中复习本单元所学知识,激发学生兴趣。
(二)探索:植物在我们生活中的作用
1. 引入:课件上有个万圣节标志,是什么?
1)南瓜灯是怎么制作的?
学生看视频,了解南瓜灯造型制作方法。
2)南瓜除了做灯,还有别的作用吗?
学生:吃
3)学生尝南瓜,并说说他们吃过的南瓜食品。
2. 我们吃的蔬菜和水果都来自植物,我们的生活离不开植物
板书:我们离不开植物
3. 学生阅读:P20-22 我们离不开植物
4. 讨论:我们吃的食品哪些来自植物?
5.说一说:我们利用木材制造了什么?
学生:房子、日用品 ……
6. 出示草房子图片:用木头做的吗?
学生:草、竹
7.草和竹子还能做什么? 学生答。
8. 出示餐具:这是什么做的?学生猜。
新型技术:麦秆餐具
9. 小组讨论:棉花在生活中的作用
10.认识亚麻
11. 视频:我们离不开植物
认识科学家屠呦呦、黄花蒿,及身边常见的几种药草
12. 植物还有别的作用吗?
学生讨论
设计意图:从节日的南瓜灯制作引入植物主题,了解植物在人们日常生活中的作用,并深刻体会到我们的生活离不开植物。
(三)研讨:植物还有别的作用吗?
1. 视频:防风沙、净化空气
2.主题:爱护植物、保护环境
设计意图:通过视频观看学习,让学生了解植物对我们周围环境的大作用,进一步激发学生“爱护植物、保护环境”的热情。
(四)拓展:
植物的研究项目:
春天有植物的叶子会发红吗?
有没有冬天开花的植物呢?
一株蒲公英能结多少种子?
给树枝套上塑料袋,树枝会“流汗”吗?
杜鹃花也结种子吗?
……
设计意图:拓展环节给学生布置了更多的植物研究主题,让学生在课后进一步探索大自然的植物奥秘,激发学生的兴趣。
评语时间 :2019-12-23 10:41:51