画正多边形

苏州市吴中区东湖小学 王中鹏 215100

【课题】

小学信息技术 第5课  画正多边形

【教材分析】

这节课的主要内容是学习如何使用画笔模块相关控件，掌握画正多边形的方法和技巧。首先是完成简单的画直线任务，之后是画正三角形，画三角形对5年级学生是有难度的最好先学习画正方形，当学生理解透彻后再进行拓展任务。

【教学目标】

1.  知识与技能

（1）学会使用“画笔”模块的相关控件。

（2）通过画笔和循环的嵌套控件的组合画出正多边形或其他规则图形。

2. 过程与方法 。

（1）在学习中培养学生的知识迁移能力，让其勤于思考，勇于探究。

（2）通过游戏的制作，让学生养成良好编程思路和敢于创新的精神。

3. 情感态度与价值观。

（1）体验Scratch的游戏制作培养学生对编程的热爱。

（2）让学生懂得机器处理事情的快捷，让学生对科技充满好奇和热爱。

【教学重点与难点】

重点：运用“画笔”模块功能画正多边形。

难点：充分理解控件，合理使用嵌套去创造复杂图形。

【设计理念】

这是一节学生为主的实践课，所以要把课堂留给学生，让他们有充分的时间去探究，犯错，纠正，理解以及拓展。教师及时提供指导，指明方向，引导学生不仅完成学习任务更能够在学生中不断提到自身各方面综合能力。

【设计思路】

通过玩一个学生做画笔的游戏，为导入，不仅抓住学生注意力而且有利于将抽象的控件具体化方便学生理解。之后依次提出问题，让学生自行或小组探究，不断纠正直至完成任务，然后通过各组优秀作品展示激发学生们的好学欲望和学习斗志，最后则是全课主要内容总结，加深学生的理解和知识的结构化。

【教学过程】

一、情境导入

师：同学们我们一起来玩一个画正方形的游戏吧，不过可不是让你们用笔画，而是一个学生做笔，同学们说命令控制他画图形，如踮起脚尖就是将笔离开纸面，脚放下就是笔尖放在纸上，还有行走和旋转等命令。

学生：放下脚，向前走10步右转90度再走十步…

师：那大家想一想我们在Scratch中怎么控制小猫画正方形呢？

生：自行探索画笔工具的使用。

【设计意图】抓住学生注意力而且有利于将抽象的控件具体化方便学生理解。

二、新授知识

学会“画笔”模块中控件的使用

任务1：画一条线段。

展示学生完成情况，对于完成的学生给予肯定与表扬。

师：提问学生用了哪些控件，都有什么功能。

学：“落笔”控件和“移动10步”控件，控制小猫开始画长为10步的线段

师演示在角色上运用“落笔”控件和“移动10步”控件可以让角色画一条线段。

【设计意图】学会最简单的画线功能

任务2：画一条虚线。

学生尝试并小组讨论如何画一条虚线。

教师展示画好的作品并提问学生制作思路。

【设计意图】让学生理解熟悉抬笔和落笔的差异。

任务3：画正方形。

师：展示两位同学的不同制作方法（一段用重复执行，一段不用重复执行），并提问学生他们的相同和不同。

【设计意图】让学生理解编程思想之一：简洁高效。

任务4：画一条颜色不断改变，一直变粗的线。

生：小组交流合作完成。

教师总结并演示，让不会的同学也能做出来。

【设计意图】让学生理解循环控件的画笔工具的不同配合能做出不同奇妙的图形，激发学生学习兴趣。

【设计意图】通过自学教材完成简单任务培养学生自主学习能力。通过展示与交流，培养学生语言表达能力以及进一步加深学生对“画笔”模块及其相关控件功能的认识。

任务5：画一个正三角形。

展示学生作品，启发同学有没有规律在其中。

教师揭示：画正多边形的规律是，画正n边形需要重复执行n次，每次移动边长步数，每次旋转角度为360°/n。并让学生尝试根据规律画正六边形，正十二边形等等。

【设计意图】在实践中发现规律并在实践中验证规律。

任务6：根据本节课所学，各位同学尝试制作教材讨论坊中图形并加入自己的创新，各小组最后选出代表作品进行全班评比。

【设计意图】巩固已学知识，让学生能够学以致用，并培养学生的斗志和团队互助的能力，提高创新能力通过优秀作品的展示为他们树立榜样。

四、课堂小结

师：今天我们了运用画笔模块中的落笔，抬笔，设定画笔颜色，设定画笔粗细等控件和循环控件的组合制作出了各种各样的几何图形，那大家知道画笔中我们一直没用过的图章控件是做什么的呢，大家回去好好研究下。

【设计意图】总结本课内容，帮助学生搭建知识结构。