第15课 调整图形

藏书实验小学  张林媛

学情分析

三年级有七个班,学生刚刚接触电脑,他们对电脑非常好奇,对学电脑非常感兴趣,有着很大的热情。本地学生与外地学生也有很大的不同,本地学生家中都有电脑,对电脑不是那么陌生,有的学生知道的还很多,甚至操作能力也较强,可外地学生好多家中没有电脑,对电脑不甚了解,甚至还没见过电脑的学生也有,有的班级外地学生较多的话,基础相对就差一些。学生对画图非常感兴趣,很快掌握了“画图”工具的使用,他们在学习中学会观察、思考、大胆创作。

教学目标

1、掌握图形复制、翻转/旋转的技巧;学会“图像”菜单中“翻转、旋转”命令的使用方法。

2、通过学生的自主探究活动,体验学习过程,培养学生自主学习和创新能力,提高信息素养。

3、培养学生高尚的审美情趣,享受学习成功的快乐,增强合作意识。

情感态度与价值观

在创设的真实的情境中快速解决问题，提高学习效率。渗透学习知识是为了能更好地解决问题的思想。

重点难点

1、“翻转/旋转”命令的使用方法,正确理解水平与垂直的翻转,以及不同角度的旋转。

2、翻转与旋转的不同点。

学习方法  观察、模仿、合作、交流

教学活动

活动1【导入】创设情境导入 布置任务

复习前一课所学内容，引出问题，以引起学生的探知欲望。对新鲜事物开始思考、追求、探索。

活动2【讲授】新授

1、通过老师的演示和示范，认识命令，然后在学习过程中，应用已学知识和方法，在互助合作中完成任务。引导学生产生知识迁移，解决本课重点。

活动3【练习】巩固练习

赛一赛,谁先整理好

放手尝试，解决本课的难点。开展有针对性的评价，分析出自己的优势与不足，同时还对创作有激励作用

活动4【作业】小结

师:今天我们学习了“翻转/旋转”命令,通过这些命令可以绘制出丰富多彩的图形,只要你大胆想象,并与其他同学交流一起分享,创作出来的作品画面一定是生动、漂亮更有意思。

教学反思

通过学生感兴趣的孙悟空的故事进行导入,激发学生的好奇心和学习兴趣从而提高学习的积极性。在中间播放大风车动画,引出大风车,学习按一定角度旋转,学生注意力提高,被老老吸引。在学生学会基本操作后,引导学生进行创新实践,充分发挥学生的创造能力。在点评作品时,让学生互评,听到自己的作品,被同学们认可,满脸都是自豪,体验到成功的乐趣。