作业标题:小学信息技术作业三 作业周期 : 2019-12-17 — 2020-01-05
所属计划:小学信息技术教学计划
作业要求: 请设计一份优化信息技术课堂教学的教案
发布者:吴中区管理员
提交者:学员王海燕 所属单位:南京师范大学附属苏州石湖实验小学 提交时间: 2019-12-23 15:04:24 浏览数( 0 ) 【举报】
画线
【教材分析】
本课是苏科版《小学信息技术(三年级)》第二十课《画线》,主要是教会学生“直线”、“曲线”的绘画方法。本课是学习过“铅笔”、“刷子”、“椭圆”等工具后进一步探究学习画图软件的画线工具。学习完本课后可以完成更加丰富的图案,实现平滑的线条。
【学情分析】
本课的学习对象是小学三年级学生,他们已经有一定操作计算机的能力。熟悉菜单栏,能够熟练的撤销前一步动作,在此基础上学习“画线”。对于学生说掌握起来没有太大的难度,但要加强曲线的练习,运用到实际的绘画中。
【教学目标】
1、知识与技能
(1)掌握“直线”和“曲线”的使用。
(2)掌握不同曲线的绘画技能。
(3)熟练掌握“用颜色填充”工具。
2、过程与方法
在完成整体图形的过程中,学会分析不同线的使用情境。
3、情感态度价值观
感受图形的整体性,从而培养整体感。
4、行为与创新
在绘制一些简单图形时,能整体把握图形。
【课时安排】
安排1课时
【教学重点与难点】
1、教学重点
“直线”和“曲线”等工具的使用方法。
2、教学难点
“曲线”工具的使用方法。
【教学方法与手段】
本课主要采取任务驱动的方法,在完成任务的过程中掌握几个工具的使用。学生迁移前面学习过的工具方法,自主探究新的工具的使用。巧妙的将直线、曲线、学习过的工具相结合,完成一幅完整的作品。让学生内心有成就感,对学习更加有动力。
【课前准备】
学件、课件
【教学过程】
一、导入
师:同学们,你们喜欢听故事吗?今天老师为大家请来了一位客人,给大家讲一讲他自己的故事,你们欢迎吗?
看,他来了,是谁呀?(课件出示)
(孙悟空保护唐僧去西天取经,一路上历尽了千辛万苦,他们走着走着,却突然停下了脚步,原来是猪八戒为了任务分工的问题和大家吵了起来,你们愿意为他们分一分工吗)
师:下面我们就来学习第20课《画线》。
设计意图:第斯多惠认为“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”熟悉的动画人物,鲜明的故事情节跃然眼前,让孩子们身临其境,情绪高涨,学习的主动性被激发出来。带着强烈的兴趣,和小伙伴一起来继续探索。
二、新授
1. 学会用直线工具(课件出示)
师:请同学们用画图软件打开桌面上的文件“任务分工”,你能用直线连一连,为唐僧师徒分一分工吗?
生试做,指名演示。
师:你用到了哪个工具按钮?(铅笔或直线)哪种工具画出来的直线直啊?(直线工具)
师:同学们,你们认识这个新朋友--直线工具了吗?(板书:直线)
2. 彩色直线(课件出示)
师:分好了任务,孙悟空就出去探路了,他一个跟斗来到了一个岔路口,为了让唐僧安全的通过,悟空应该选哪条路?为什么?请同学们打开桌面上的文件“探路”。
(选择路线2,因为路线1通向妖怪的洞穴)
师:你能用自己喜欢的颜色把路用几段直线画出来吗?怎样选颜色?(单击颜料盒中的颜色)
生试做,指名演示。
展示不同颜色的作品。
师:这么多漂亮颜色的直线啊,它们都是靠了“颜料盒”的帮助!(板书:颜色)
3. 不同粗细的直线及小助手shift键(课件出示)
师:孙悟空探完路回去找师傅了,却发现师傅被妖怪抓了起来,怎样才能救师傅呢?正在他着急的时候,一只老龟说,只要回答对它的问题,就告诉孙悟空救师傅的方法。请同学们打开桌面上的文件“问题”。
问题一:选择颜色画一条比给出直线更长更粗的直线。
问题二:怎样使画出的直线总是很直?
师:请同学们自学课本,小组讨论解决问题。
生分组活动。
动手操作、交流方法。(板书:粗细、小助手shift)
4. 曲线(课件出示)
师:同学们顺利的完成了老龟的考验,老龟告诉告诉大家,要救师傅就要找到令旗,它还给出了几种图样,我们一起来画一画!请同学们打开桌面上的文件”令旗。”
师:观察一下,这些旗都是由哪些线条组成的啊?(直线和曲线)
师:下面我们就来学习曲线的画法。(板书:曲线)
师演示令旗2的画法。
1. 单击工具箱中的“曲线”工具按钮,在“工具状态选择器”中选择线宽。
2. 按照画直线的方法,垂直拖动出曲线的起点和终点间的直线。
3. 将指针指向直线的左上方,再手动直线,使它弯曲成一段弧,调整弧的形状,直到弯度适当时松开左键;再将指针指向曲线的左方,拖动曲线并调整曲线的形状,让学生注意曲线形状的变化,以及与鼠标位置的关系。这时第一条曲线就画好了。(师演示)
选择“曲线”工具拖动出直线以后,指针指向哪一个方位拖动,这要根据曲线的弧形来决定。哪边需要弯曲就向哪边拖动。可以画一条弧的曲线,也可以画两条弧的曲线。(师演示)
强调一条曲线要而且只要弯曲两次。曲线同样可以改变颜色、粗细。
师:同学们,下面请你们任选一种图样用喜欢的颜色、粗细画一画,也可以自己设计创作。
交流展示。
三、综合练习
1. 图片欣赏(课件出示)
师:在同学们的帮助下,唐僧顺利获救了,孙悟空为了感谢大家,送给我们一根猴毛,会变成什么呢?原来是幅美丽的图画。(直线和曲线的组合图)
师:我们发现,猴毛变出的画线条粗细相似、颜色相同,不是很好看,你能用线画出更美丽的画给孙悟空看看吗?
2. 自由创作
3. 几幅优秀作品
设计意图:本课的内容是画线,在掌握画线方法的基础上,更要灵活运用,能用不同颜色、粗细的线来创作图案。因此在设计这一环节上时,学生通过欣赏作品,激发创作灵感,从而产生自己的创作灵感,进而达到个性发展的目的。
四、总结
师:时间过得真快,又要和大家说再见了,你们学会画线了吗?
板书设计:
第20课 画线
直线
曲线
闭合曲线
教学反思:
《画线》一课是苏科版《小学信息技术(3年级)》第20课的内容,它是线形工具的教学起点,为后续画图教学奠定基础。根据小学生喜欢绘画的特点,教学中,以画为主线,以画代讲,通过讲练结合,使学生在绘画中学习操作技能。“曲线”工具是本课的难点,要求教师要更好地引导学生去理解。最后通过绘画作品展,激发学生的学习兴趣,使学生乐学、愿学、活学、善学.
评语时间 :2019-12-23 16:06:03