画线

【教材分析】

本课是苏科版《小学信息技术（三年级）》第二十课《画线》，主要是教会学生“直线”、“曲线”的绘画方法。本课是学习过“铅笔”、“刷子”、“椭圆”等工具后进一步探究学习画图软件的画线工具。学习完本课后可以完成更加丰富的图案，实现平滑的线条。

【学情分析】

本课的学习对象是小学三年级学生，他们已经有一定操作计算机的能力。熟悉菜单栏，能够熟练的撤销前一步动作，在此基础上学习“画线”。对于学生说掌握起来没有太大的难度，但要加强曲线的练习，运用到实际的绘画中。

【教学目标】

1、知识与技能

（1）掌握“直线”和“曲线”的使用。

（2）掌握不同曲线的绘画技能。

（3）熟练掌握“用颜色填充”工具。

2、过程与方法

在完成整体图形的过程中，学会分析不同线的使用情境。

3、情感态度价值观

感受图形的整体性，从而培养整体感。

4、行为与创新

在绘制一些简单图形时，能整体把握图形。

【课时安排】

安排1课时

【教学重点与难点】

1、教学重点

“直线”和“曲线”等工具的使用方法。

2、教学难点

“曲线”工具的使用方法。

【教学方法与手段】

本课主要采取任务驱动的方法，在完成任务的过程中掌握几个工具的使用。学生迁移前面学习过的工具方法，自主探究新的工具的使用。巧妙的将直线、曲线、学习过的工具相结合，完成一幅完整的作品。让学生内心有成就感，对学习更加有动力。

【课前准备】

学件、课件

【教学过程】

一、导入

师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师为大家请来了一位客人，给大家讲一讲他自己的故事，你们欢迎吗？

看，他来了，是谁呀？（课件出示）

（孙悟空保护唐僧去西天取经，一路上历尽了千辛万苦，他们走着走着，却突然停下了脚步，原来是猪八戒为了任务分工的问题和大家吵了起来，你们愿意为他们分一分工吗）

师：下面我们就来学习第20课《画线》。

设计意图：第斯多惠认为“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”熟悉的动画人物，鲜明的故事情节跃然眼前，让孩子们身临其境，情绪高涨，学习的主动性被激发出来。带着强烈的兴趣，和小伙伴一起来继续探索。

二、新授

1. 学会用直线工具（课件出示）

师：请同学们用画图软件打开桌面上的文件“任务分工”，你能用直线连一连，为唐僧师徒分一分工吗？

生试做，指名演示。

师：你用到了哪个工具按钮？（铅笔或直线）哪种工具画出来的直线直啊？（直线工具）

师：同学们，你们认识这个新朋友--直线工具了吗？（板书：直线）

2. 彩色直线（课件出示）

师：分好了任务，孙悟空就出去探路了，他一个跟斗来到了一个岔路口，为了让唐僧安全的通过，悟空应该选哪条路？为什么？请同学们打开桌面上的文件“探路”。

（选择路线2，因为路线1通向妖怪的洞穴）

师：你能用自己喜欢的颜色把路用几段直线画出来吗？怎样选颜色？（单击颜料盒中的颜色）

生试做，指名演示。

展示不同颜色的作品。

师：这么多漂亮颜色的直线啊，它们都是靠了“颜料盒”的帮助！（板书：颜色）

3. 不同粗细的直线及小助手shift键（课件出示）

师：孙悟空探完路回去找师傅了，却发现师傅被妖怪抓了起来，怎样才能救师傅呢？正在他着急的时候，一只老龟说，只要回答对它的问题，就告诉孙悟空救师傅的方法。请同学们打开桌面上的文件“问题”。

问题一：选择颜色画一条比给出直线更长更粗的直线。

问题二：怎样使画出的直线总是很直？

师：请同学们自学课本，小组讨论解决问题。

生分组活动。

动手操作、交流方法。（板书：粗细、小助手shift）

4. 曲线（课件出示）

师：同学们顺利的完成了老龟的考验，老龟告诉告诉大家，要救师傅就要找到令旗，它还给出了几种图样，我们一起来画一画！请同学们打开桌面上的文件”令旗。”

师：观察一下，这些旗都是由哪些线条组成的啊？（直线和曲线）

师：下面我们就来学习曲线的画法。（板书：曲线）

师演示令旗2的画法。

1. 单击工具箱中的“曲线”工具按钮，在“工具状态选择器”中选择线宽。

2. 按照画直线的方法，垂直拖动出曲线的起点和终点间的直线。

3. 将指针指向直线的左上方，再手动直线，使它弯曲成一段弧，调整弧的形状，直到弯度适当时松开左键；再将指针指向曲线的左方，拖动曲线并调整曲线的形状，让学生注意曲线形状的变化，以及与鼠标位置的关系。这时第一条曲线就画好了。（师演示）

选择“曲线”工具拖动出直线以后，指针指向哪一个方位拖动，这要根据曲线的弧形来决定。哪边需要弯曲就向哪边拖动。可以画一条弧的曲线，也可以画两条弧的曲线。（师演示）

强调一条曲线要而且只要弯曲两次。曲线同样可以改变颜色、粗细。

师：同学们，下面请你们任选一种图样用喜欢的颜色、粗细画一画，也可以自己设计创作。

交流展示。

三、综合练习

1. 图片欣赏（课件出示）

师：在同学们的帮助下，唐僧顺利获救了，孙悟空为了感谢大家，送给我们一根猴毛，会变成什么呢？原来是幅美丽的图画。（直线和曲线的组合图）

师：我们发现，猴毛变出的画线条粗细相似、颜色相同，不是很好看，你能用线画出更美丽的画给孙悟空看看吗？

2. 自由创作

3. 几幅优秀作品

设计意图：本课的内容是画线，在掌握画线方法的基础上，更要灵活运用，能用不同颜色、粗细的线来创作图案。因此在设计这一环节上时，学生通过欣赏作品，激发创作灵感，从而产生自己的创作灵感，进而达到个性发展的目的。

四、总结

师：时间过得真快，又要和大家说再见了，你们学会画线了吗？

板书设计：

第20课 画线

直线   

曲线

闭合曲线

教学反思：

《画线》一课是苏科版《小学信息技术（3年级）》第20课的内容，它是线形工具的教学起点，为后续画图教学奠定基础。根据小学生喜欢绘画的特点，教学中，以画为主线，以画代讲，通过讲练结合，使学生在绘画中学习操作技能。“曲线”工具是本课的难点，要求教师要更好地引导学生去理解。最后通过绘画作品展，激发学生的学习兴趣，使学生乐学、愿学、活学、善学.