作业标题:小学音乐作业三 作业周期 : 2019-12-17 — 2020-01-05
所属计划:小学音乐教学计划
作业要求: 如何分析音乐作品,请举例说明。
发布者:吴中区管理员
提交者:学员邱士钊 所属单位:南京师范大学附属苏州石湖实验小学 提交时间: 2019-12-18 12:36:43 浏览数( 2 ) 【推荐】 【举报】
如何分析音乐作品——以五上《喜报》为例
一、了解作品的创作背景
《喜报》作于1959年。当时陆春龄到山东、安徽深入生活,全国人民为建设祖国所表现出的积极向上的精神,激励了他的创作热情,便创作了这首歌颂人们建设祖国的赞歌。乐曲受北方风格影响,技巧上较多的运用了历音、吐音和滑音,再辅之以充沛的力度,乐曲显得激越高亢。热情奔放。
二、划分曲式结构
全曲由4部分组成:
第一部分
第一部分是欢快活泼的小快板,开头8小节是全曲的主题,旋律跳跃而流畅,表现出一种抑制不住内心喜悦的心情。反复呈现后,用跳动的单吐、双吐奏法加以变奏,形成了一个小高潮,情绪趋于热烈。
第二部分
第二部分是主题的变化发展,采用舞蹈性的节奏,旋律抒情而优美,仿佛仍在翩翩起舞中歌唱着。
第三部分
第三部分是华彩乐段,笛子自由地独奏着忽强忽弱、起伏有致的曲调,尽情的抒发着内心的喜悦之情。这一乐段的音调具有浓郁的北方色彩,徵调式的旋律同前后段落羽调式色彩成鲜明对比。
第四部分
、 第四部分是快板,在欢腾的打击乐衬托下,笛子吹奏出越来越强烈的曲调,引向全曲的高潮,犹如人们同声歌唱着祖国美好的明天。为表现内容的需要,作者吸取了山东、安徽一带的民间音调和北方笛子的演奏风格,乐曲中多次用到了历音、断吐音、滑音等技法,使乐曲欢乐喜悦的情绪得到很好的表现。
三、实践教学,分段欣赏
分析完曲式结构我们就可以进行分段教学,或者多形式的教学,让学生去感受每一段音乐的情绪。
评语时间 :2020-01-03 08:25:51