如何分析音乐作品——以五上《喜报》为例

一、了解作品的创作背景

    《喜报》作于1959年。当时陆春龄到山东、安徽深入生活，全国人民为建设祖国所表现出的积极向上的精神，激励了他的创作热情，便创作了这首歌颂人们建设祖国的赞歌。乐曲受北方风格影响，技巧上较多的运用了历音、吐音和滑音，再辅之以充沛的力度，乐曲显得激越高亢。热情奔放。

二、划分曲式结构

   全曲由4部分组成：

   第一部分

   第一部分是欢快活泼的小快板，开头8小节是全曲的主题，旋律跳跃而流畅，表现出一种抑制不住内心喜悦的心情。反复呈现后，用跳动的单吐、双吐奏法加以变奏，形成了一个小高潮，情绪趋于热烈。

    第二部分

     第二部分是主题的变化发展，采用舞蹈性的节奏，旋律抒情而优美，仿佛仍在翩翩起舞中歌唱着。

     第三部分

      第三部分是华彩乐段，笛子自由地独奏着忽强忽弱、起伏有致的曲调，尽情的抒发着内心的喜悦之情。这一乐段的音调具有浓郁的北方色彩，徵调式的旋律同前后段落羽调式色彩成鲜明对比。

      第四部分

、   第四部分是快板，在欢腾的打击乐衬托下，笛子吹奏出越来越强烈的曲调，引向全曲的高潮，犹如人们同声歌唱着祖国美好的明天。为表现内容的需要，作者吸取了山东、安徽一带的民间音调和北方笛子的演奏风格，乐曲中多次用到了历音、断吐音、滑音等技法，使乐曲欢乐喜悦的情绪得到很好的表现。

三、实践教学，分段欣赏

   分析完曲式结构我们就可以进行分段教学，或者多形式的教学，让学生去感受每一段音乐的情绪。