小学音乐课是一门展现音乐魅力的课程，不仅要学习歌唱，更要感受音乐之美。低年级学生年龄小，注意力弱，自制力不强，在课堂上会经常出现注意力分散，小动作较多等问题。所以怎样让孩子们自主的感受音乐之美，提高分析音乐作品能力是我们音乐教师的首要任务。

在苏教版二年级上第五单元有节欣赏课《邮递马车》，这是由德国作曲家赫尔曼 尼克所作的一首标题音乐。音乐形式欢快活跃，是典型的ABA三段体结构，规整的乐句，形象鲜明的表述了邮递马车从准备出发到平坦道路、上坡下坡，最后到目的地的情景。

首先先让同学们分段落听，我先不告诉他们这是一首乐曲，让同学们互相讨论，能不能感受到三个段落之间的联系。单独播放A段，让同学们找出有几个乐句，说出划分的理由。小组之间设计不同的动作来表达音乐段落的不同，让每个小组的每个同学都参与进来，互相讨论。再播放第三段，看看有没有哪些动作可以调整一下？还是由大家讨论。B乐段的旋律起伏比较大，老师先引导同学们做一些动作（错误的动作），让同学们判断对错，不同意见的同学可以做出你认为的动作，然后让大家判断对错。

让同学们判断对错有助于提高孩子们的注意力，建立主人翁意识；小组讨论有助于孩子们的合作意识，培养团结协作的能力，共同感受音乐之美。