作为教师，更要更新观念，立足学生发展核心素养，做好计算教学。

1、计算教学要重视算理的理解。 在平时的教学中，一定要让学生明白算理，这样才能知其然并知其所以然。也才能对计算有更深刻的理解。

2、重视学生获得知识的过程。 在获取知识时，要让学生经历探究过程。我们都知道：当知识是学生通过自己的探究获取时，他会记忆深刻，并且能够获得成功的体验，从而激发学生的学习主动性。然而，在日常的计算教学中，教师往往为了节省时间，而省去了让学生经历探究的过程，而由教师一手包办，这样学生就失去了学习的主动性和乐趣，久而久之，就只懂得听，而不会动脑了。所以老师要重视学生获取知识的过程，低年级可以通过让学生摆小棒，讨论，知识迁移等，明白算理，寻找算法。

 3、重视了知识之间的联系。 纵观计算教学，我们都知道很多知识都是有相互联系的，如果能够帮助学生发现知识间的联系，也就是帮助他们打开了自主学习的通道。因此，计算教学，一定要重视知识间的联系。