作业标题:小学数学作业三 作业周期 : 2019-12-17 — 2020-01-05
所属计划:小学数学教学计划
作业要求: 如何在数学教学中关注学生核心素养的培养?(可以在数学抽象、数学推理、数学模型、直观想象、数学运算、数据分析这六个核心词中选一个谈谈。)
发布者:吴中区管理员
提交者:学员沈云萍 所属单位:苏州市吴中区郭巷实验小学 提交时间: 2020-01-02 22:35:48 浏览数( 0 ) 【举报】
以下是我的一些观点:
1、在教学中要尽可能地运用形象
在主题图教学之后分四步走,帮助学生辨别两类题,体会“ 相同计数单位的数相加”。第一步:让学生在计数器上拨珠计算,用计数器帮助对比、区分,如 25+20,25+2,44+50, 44+5,等等。第二步:只拨第一个加数,想加第二个加数的拨珠动作,再说出得数。第三步:计数器拿走,想象两数相加的拨珠动作,再说出得数。第四步:看算式直接说出得数。
2、适度使用教具,促进思维发展
小学生思维特点以具体形象为主,要使小学生具备一定的抽象思维能力,就要缩短两者之间的距离。根据小学生心理特点及认识规律,学具对发展抽象思维能力起一定作用。采取直观的教学方法,将小学生动手操作的程序,在老师引导下转化为小学生的智力活动。
评语时间 :2020-01-03 07:11:50