计算能力是学生学习数学所必备的基本能力，是学习数学的基础，培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一。计算能力如何有效提高也一直是数学教师重点思考的问题，我认为我们可以从以下几方面入手。

一、从思想上重视计算能力的培养

  教师在教学中应主动培养学生良好的计算习惯，指导计算方法与技巧，设计精巧的计算题培养学生的计算能力、计算兴趣。鼓励学生把计算题作为每天必练的内容。从口算、竖式、脱式计算、简便计算等等。不求多，但求精。只要常练不懈，就可以熟能生巧。几个月的坚持必定计算能力大有提高。

二、重视算理讲解

  计算是学好数学的基础，计算其实很简单，掌握了计算方法，计算题就不在话下。班里的学生都会做计算题。可是为什么有的学生计算又快又对，而有的学生一算就错呢。我们做计算题不能仅仅满足于会算更应该明白为什么这样算，弄清算理，有助于我们正确的进行计算。例如：计算0.52×0.4许多学生随便一算得数是20.8或2.08。出现小数点点错，正确结果是0.208。为什么是三位小数？应该让学生理解。52缩小100倍是0.52，4缩小十倍是0.4。52×4=208。所以0.52×0。4的积应该是208缩小1000倍，也就是0.208。两个因数共有几位小数积就应该有几位小数，这其中的道理清楚了，自然不会把小数点点错了。

三、重视计算习惯的培养

  我们常发现计算习惯好的同学往往出错少，有的同学虽然学习并不优秀，但是却在计算题上不丢分，因为他养成了良好的计算习惯。先把题看准确，弄清运算顺序，弄清数与数之间的关系然后再做。有的学生经常在抄题的时候就把题抄错了，造诚很低级的失误，要有细心审题的习惯。做完计算题一定要学会检查，把题目再查一遍，看看抄准确没有，再重新算一算，除法用乘法检验，减法用加法来检验避免失误。

 培养学生的计算算能力，应该贯彻在整个小学数学教学的全过程，既要加强对学生基本技能的训练，同时也要注重对学生的针对性训练，重视学生数学习惯的培养，及时发现学生计算过程中出现的问题，探究出现问题的原因，找到应对措施，有效地提高学生的计算能力。