学情分析是教学实践中必不可少的一环，它可以引导教师除了参考教材内容之外，能更加合理地鉴定教学设计中的重难点。高中生的生理和心理年龄已经逐渐趋向于成熟，不再是小学、初中的那种可爱天真，而是更加适合稳重中带点高级趣味的课堂。本校学生比较活泼，思维也比较活跃，在学习之外更多表现出的是丰富的猎奇心理，容易被新鲜事物吸引，也有各自不同特长，善于表现。结合学生的一些基本情况，在美术鉴赏课程中，我会适当增加生生互动环节，比如表演、模仿、你画我猜等游戏，去更好活跃学生的思维，也更加有利于学生吸收有效知识。

   例如在讲中国古代人物画的时候，我特意把《韩熙载夜宴图》作为一节课的重点，因此画是古代人物画的经典代表。在讲解画面内容的时候，五个画面场景请学生上台来表演观舞的环节，分别扮演画中不同的任务形象，揣摩人物内心的活动，更好理解这幅传世名画。在此基础上就能更好感受到人物画传神的精髓。