信息技术的发展，教育手段的不断更新是社会发展的必然。新时期的小学语文教师要根据课堂教学的实际，做好语文阅读教学和多媒体技术手段的优化整合。多媒体课件的制作需要注意教育性、科学性、技术性和艺术性的统一。要根据教学目标和学生实际的需要对画面、视频、文本等内容进行整合，课件所呈现的教学模式必须符合教学规律。例如在教学《雪地里的小画家》一文时，学生对“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。”不能理解。此处运用多媒体技术可以使课堂教学内容变抽象为具体，帮助学生的理解和感悟，学生一下子就明白了原来小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印像竹叶、梅花、枫叶、月牙。教师运用时应看准时机，适当使用，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率。