义务教育教科书一年级上册 课文8                         

         雨点儿（第二课时）

课时目标：

1.复习10个生字，能读准字音，认清字形，了解字的意思。掌握3个新偏旁。

2.能按笔顺正确书写生字，掌握1个新笔画。

3.学习分角色朗读课文，读好逗号、句号的停顿，体会雨点儿给大地带来美好变化。

教学重难点：

    1. 复习10个生字，能读准字音，认清字形，了解字的意思。掌握3个新偏旁。

    2. 学习分角色朗读课文，读好逗号、句号的停顿，体会雨点儿给大地带来美好变化。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、情景导入，复习生字

1．导学：上节课我们继续学习第8课——雨点儿（齐读课题）

2．看，雨点儿给我们带来了什么？一起来认一认、读一读吧。（认读生字  课件出示生字）

       云彩里又藏着什么呢？（认读词语   课件出示词语）

3. 过渡：你们看，谁来啦？(打开课件，雨点儿纷纷从天空落下来)

二、精读读文，朗读感悟

(一)学习第1自然段

1．过渡：你觉得这些雨点儿怎么样呀？数量上呢？（数不清、很多……）

2．出示第1自然段。

(1)谁来读读课文中是怎么写的？

预设1：文中有一个词儿就是说雨点儿很多很多的，你找到了吗？对的，多得数也数不清呢！

预设2：雨点儿都数不清呢，你知道数不清是什么意思吗？对了，就是很多很多，多得没有办法计算的意思。

(2)谁来读好这个短语？

3．除了雨点儿“数不清”，你还见过什么东西也是多得数不清呢？

   课件图片出示：雪花   星星     花瓣

数不清的（   ）   数不清的（   ）      数不清的（   ）

5．导学：数不清的雨点儿是从哪儿飘落下来的？(从云彩里)

6．导学：“飘落”什么意思？你知道还有什么东西从空中落下来也可以用上“飘落”这个词？

预设：树叶、雪花、羽毛可以用上“飘落”。因为这些东西很轻，从空中飘落下来，都是慢慢地。

7．指导朗读第1自然段。

谁来试着读一读？要注意读出雨点儿很多，而且落得速度慢。

还有谁想再来读一读？

 (二)品读第2～4自然段

1．过渡：瞧，半空中，大雨点儿和小雨点儿见面了，听!它们在聊什么呢？（课件动画演示）

认识对话：大雨点儿和小雨点儿之间你问一句，我答一句，这样的一问一答就叫对话。

2. 找一找，课文哪几自然段在写它们的对话？

3．出示二、三、四段，学生自由朗读，

讨论交流： （1）大雨点儿问了小雨点儿什么问题呀？

（2）小雨点儿是怎么回答的？

（3）大雨点儿想到哪里去？

预设：

(1)大雨点儿问小雨点儿：你要到哪里去？

(2)小雨点儿这样回答：我要去有花有草的地方。

4．引导学生体会“你呢？”这句话没说完整，这是谁问谁？问什么？引导学生将问句补充完整。

   大雨点是怎么回答的？

5．指导分角色朗读它们之间的对话。

先同桌练习，再全班男女生分角色读，最后师生合作读。

(三)学习第5自然段

1. 过渡：读了它们的对话，我们知道了小雨点儿要去————？大雨点儿要去————？它们要去的地方不一样。

让我们来猜一猜：小雨点儿们飘落到有花有草的地方，那里有了怎样的变化？

大雨点儿们飘落到没有花没有草的地方了。不久，那里发生了什么变化呢？

2.来读一读文中是怎么写的？谁来读？

3.交流：

预设1：

有花有草的地方：

（1）有花有草的地方，有什么变化？

（2）为什么花更红了，草更绿了？  课件图片出示：看图 ，是的，因为有了雨点的滋润

（3）多美呀，谁来读好这句话。指导读好句子。

预设2：

没有花没有草的地方：

（1）没有花没有草的地方，有什么变化了？

（2）为什么没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草？

（3）是呀，干旱无水的大地经过雨水的滋润，开出了红的花，长出了绿的草。

课件图片出示：看图

（4）这是多么令人高兴呀，谁来读好这句话。指导读好句子。

4.这一切都是谁的功劳？（雨点儿）

5.为什么小雨点去有花有草的地方，大雨点要去没有花没有草的地方？

小结：是的，虽然小雨点儿和大雨点儿去的地方不同，但他们都滋润了花草，给大地带来了变化，带来了生机勃勃。

6.你喜欢雨点儿吗？让我们带着对雨点儿的喜爱之情去读好这一段。

三、拓展延伸、总结全文

1．引导想象：假如你是雨点儿，你最想到哪里去？为什么？

2.学生交流

3. 雨点儿们，你们听了小花小草的话，你的心情怎么样？

4.总结：看来，帮助了别人，自己会很快乐……

你们都是最可爱的雨点儿。感谢你们，让有花有草的地方，花更红，草更绿；让没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草，让沙漠也变成了绿洲，雨点儿去过的地方，都会变得更加美丽。世界有了你们会变得更美。

5.让我们轻轻地拿起课本，美美地读一遍课文，来欢送雨点儿，好吗？(课件配乐学生朗读全文)

四、学习生字

1.今天我们来学习两个生字，读一读。

2.看一看，这两个生字在结构上有什么特点？对的，都是左右结构。左右结构的字要注意三点，一看宽窄，二看高低，三看穿插避让。你们看看宽窄？左窄右宽，高低呢？左低右高

课件出示这两个字

3.从，有两个人组成，左边的人，捺要变成点，右边的人的撇要穿插到点的下面。

  你，要注意右边第二笔叫横钩，下面一个小。

4.描红、临写。

五、布置作业

1.推荐阅读，课后可以去读读《下雨了》和《小雨滴的故事》

板书设计

                               8   雨点儿

              小雨点       有花有草    花更红   草更绿

大雨点       没花没草    开红花   长绿草