口语交际：有趣的动物

一、新课导入

（师）小朋友们喜欢动物吗？（喜欢）那太好了！今天我们就来聊聊动物这个话题。板贴课题：有趣的动物

（师）春天来了，小燕子从南方飞回来了，今天它也来到了我们的课堂，看，它来跟我们打招呼了！（点燕子的音频）【燕子：小朋友们好！我是可爱的小燕子，我刚从南方飞回来，离开了一个冬天，我可真想念你们呀！今天，我还带了两个我的好朋友来看望你们呢！】

二、我喜爱的动物

1、（师）听听这是谁？（小狗）哪些小朋友喜欢小狗？你为什么喜欢小狗呀？（指名2-3人）点评：1.看来你对你家小狗的外形很了解。2你对你家的小狗真是充满了感情。3.老师从你的眼神中看出你很喜欢它，也很爱护它。板贴：爱护

2、（师）第二个朋友会是谁呢？（小猫）谁家养过小猫？你家的小猫什么样子的？（指名2-3人）点评：1.从你的描述中我仿佛也看到了这只可爱的小猫。2.一说起你家的小猫，你的脸上就充满微笑，看来你很喜欢它。3.看来你对你家的小猫非常友好，把它当作朋友一样！板贴：朋友

3、（师）除了这些，你还喜欢哪些小动物？并说说喜欢的理由。

｛设想：小兔子（长耳朵短尾巴）；小乌龟（有绿毛龟、大鳄龟、巴西龟等很多种类）；长劲鹿（是世界上最高的陆生动物）；小猴子（细长的尾巴倒挂在树上）；老虎（威风凛凛，百兽之王，属于濒危动物）；熊猫（憨态可掬，国宝，濒危动物）......｝

三、我和我的动物朋友

过渡：（一边播放图片一边介绍：老师家也养了几条小金鱼，你看，它们有的身穿白色婚纱，头顶红色宝石，像一个美丽的新娘。有的身穿黑色铠甲，像个英勇的武士。黄色的金鱼金光闪闪。一看到食物来了，它们有的迫不及待地游过来，嘴巴迅速一张，一口吞了下去，有的慢慢游过来，嘴里还吐着泡泡，还有的胆子很小，专门吃别人剩下的。可真有趣啊！）

1、（师）你和喜欢的小动物是不是也这样有趣的呀？老师也好想听听你的介绍。请你先和同学聊一聊，然后再起来交流。（讨论，指名3-4个）点评：1、你很会介绍，看来你对它非常了解。2、你很珍惜你们之间的感情。板贴：珍惜

小结：（点燕子音频）小燕子也在认真听你们介绍呢，听，它也想夸夸我们小朋友。【燕子：听了小朋友的介绍，我觉得你们对小动物都充满了喜欢，它们活泼可爱，给我们的生活带来了很多快乐，真是我们的好朋友呀！】

四、动物是人类的朋友

过渡：其实，生活中还有很多动物是我们人类的朋友，给我们提供了很多帮助。咦，让我们猜猜它是谁？（出示蜜蜂）

（1）勤劳的小蜜蜂在干什么？（采蜜）它为我们人类酿造出了又香又甜的蜂蜜。它可是我们的好朋友啊。

（2）（出示啄木鸟）师：它又是谁呢？（啄木鸟）啄木鸟又有什么本领呢？

师：啄木鸟是捉害虫的能手，能给树木治病。它被称为“森林医生”它不仅是人类的好朋友，也是大自然的好朋友。

（3）（出示青蛙）师：这又是谁？青蛙有什么本领？（捉害虫）

师：青蛙是庄稼的保护神，它能用长长的舌头捉害虫，它可是农民伯伯的好朋友。

师：你还知道哪些动物也是人类的好朋友？相机点评。（如：鸡、蚯蚓、牛，蛇是庄稼的好朋友，蜻蜓可以捉蚊虫。）

（师）老师还想给小朋友们介绍两种大型动物，看看它是谁？

（1）（出示骆驼）生：（骆驼），师：如果我们在沙漠里行走，它可以做我们的交通工具。所以骆驼被称为“沙漠之舟”。

（2）（出示大象）这又是谁？生：大象，师：你知道大象的鼻子有什么用吗？（喷水、搬重物）

过渡：这些动物朋友可真了不起。

小结：（点燕子音频）听了同学们的介绍，小燕子也大开眼界，【燕子：原来我们有这么多的动物朋友呀！可爱的动物让世界变得更加神奇和美丽。】

五、怎样才是真喜欢

过渡：下面这些人可能也喜欢动物，你觉得他们的做法对不对？说出你的看法。

1、这位阿姨平时很喜欢她家的宠物狗，今天有点反常。播放视频（虐待小动物）

看了视频你想说什么？点评：1你很愤怒，你为这只小狗抱不平是不是？ 

小结：我们既然养了宠物就要对它负责，不能虐待它，应该善待它。

2、小燕子飞呀飞，飞到动物园，这里的动物可真多呀！它看到这样一幕情景：出示 图2（禁止投喂动物）小朋友在喂各种各样的东西给小猴子吃，你觉得这样的行为对不对？指名说。在动物园经常会看到类似这样红色的标识牌，你知道是什么意思吗？是的，这是禁止投喂的标志！大象老师告诉我们——

（提问）：如果下次你去动物园，看到妈妈想要给动物喂东西，你会怎样劝阻？

3、离开了动物园，小燕子继续往前飞，它飞到小刚的家门口，听到小刚正在唉声叹气：“天天给它们喂食，怎么又死了一条呢？”你知道这是为什么吗？图3（养金鱼） 指明说。听听大象老师是怎么说的？——

4、小燕子又朝树林飞去，它飞累了，想找个地方休息一下。这时，它看到了？指名说。图4（搭鸟窝）小燕子开心极了，心想：我可以在这里好好休息一下，补充点能量了。大象老师也非常赞同他们的做法。——

图5（捉蜻蜓）小明捉到了一只蜻蜓，可妈妈说蜻蜓是益虫，该怎么办呀？谁来帮帮我！指名说。蜻蜓的作用可大了，听听大象老师的介绍你就知道啦——

师小结：是啊，我们不能因为自己的喜欢却让小蜻蜓失去家人，失去自由，失去快乐！这样的爱多么自私呀！小蜻蜓的家在大自然，只有在大自然中它才能自由和快乐，才能真正发挥它的作用！为了感谢小明哥哥，小蜻蜓特地写了一封信，让我们来听听它说了什么？（播放音频：小蜻蜓的来信）

（播放音频小结）小燕子也被感动了。它有话要说【燕子：听了小蜻蜓的来信，我好感动呀！小朋友们，你们可要记住它说的话呀！要善待身边的动物朋友哦！】板贴：善待

六、一起唱一唱

小朋友们这么喜欢小动物，对它们充满感情，我们一起来唱一唱吧。（播放歌曲）

七、读标语，爱动物

（手指板书总结）今天老师和小朋友一起认识了可爱的动物，知道了动物是我们的朋友，平时我们要爱护、善待、珍惜它们，其实爱动物的方法还有很多很多。现在请你把老师送的书签拿出来，请你看看手里的书签，上面有一些文字你认识吗？请读给你的朋友听听，不认识的字可以问问你的朋友，也可以举手问老师。最后请几位同学起来念一念。（根据时间决定交流人数）

最后我们一起再来读一读大屏幕的这几句话。