请以现行教材，设计一份有效运用信息技术的语文课堂教学教案。

                              ---小学语文阅读教学案例《桂林山水》

一、设计理念

    体现“以学生为主体”的教学理念，注重学生在阅读学习过程中的自主、合作、探究，并通过信息技术创设情境帮助学生发现和建构文本的意义，充分运用精读、欣赏画面等方式加深理解文本，发展学生的多元智能。

二、教学目标

   1. 学习课本生词、理解“翡翠”、“连绵不断”等词语；

   2. 理解第二、三段课文，了解漓江水和桂林山的特点；

   3. 想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映这样的山”是怎样的景象。

三、教学重难点

   1. 深入体会桂林山水的特点；

   2. 用归纳段意的方法抓住课文的主要内容。

四、教学过程

   1. 用PPT展示泰山、西湖的图片，你想对泰山、西湖说些什么？

   2. 板书课题：桂林山水

      1）简介桂林山水，初读课文，说说你对桂林山水总印象。

      2）哪句话讲出了作者游览桂林山水的原因？

   3. 学习课文第二段。登录“桂林旅游网”，介绍桂林山水。

   4. 学习课文第三段。浏览网站上的风景图片。引导学生见识桂林的山。

   5. 总结学习最后一段。理解“舟行碧波上，人在画中游”的意思。

   6. 有感情地朗读全文。把自己认为难读的句子多读几遍；老师配乐朗读，学生跟着读；哪些句子勾起你对桂林山水的美好遐想？再次浏览“桂林旅游网”的其他资料。

   7. 布置作业。读写结合，写写自己对桂林山水的感受。