作业标题:高中信息技术作业三 作业周期 : 2019-12-17 — 2020-01-15
所属计划:高中信息技术教学计划
作业要求: 选取一节曾经开展的课堂教学,反思可在本课中改进哪些信息技术手段以此来提高教学实效。提交两份教学设计,改进前的与改进后的。
发布者:吴中区管理员
提交者:学员荣洪昌 所属单位:江苏省木渎高级中学 提交时间: 2020-01-05 20:24:37 浏览数( 0 ) 【举报】
信息的智能化加工
一、教学目标
1、体验人工智能技术的独特魅力,了解其应用价值;
2、辩证看待人工智能技术对社会的影响,培养学生正确的科学技术观。
二、教学重难点
重点:人工智能技术应用体验
难点:辩证看待人工智能技术对社会的影响,培养学生正确的科学技术观
三、教学方法
讲授、讨论、任务驱动
四、教学素材
PPT、百度手写输入、讯飞语音输入
五、教学过程
(一)导入
提问:2016年3月的一场机器与人的对弈,掀起了全球范围内的广泛关注与热议,并引发人类对未来的思考。请问,这是哪场对弈?
答案:阿尔法狗与李世石人机大战。
展示:“阿尔法狗与李世石人机对战”图片
这场对弈,让人类再一次将焦点聚焦在“人工智能”及与人类的关系上。
引出课题:今天我们就带着这个思考一起揭开“人工智能”的神秘面纱,体验利用人工智能技术加工处理信息。
(二)新授课
1、人工智能概念
(1)智能(Intelligence),人的智慧和行动的能力。
(2)人工智能(Artificial Intelligence,简称AI),指人造的智能,主要是对人脑思维机理的模拟。
2、利用人工智能技术加工信息
从1956年人们第一次提出“人工智能”起,经过几十年的发展,人工智能已普遍应用于我们的工作和生活中。
大家能想到哪些人工智能技术的应用呢?
……
接下来我们一起来学习体验几种典型的人工智能技术的应用。(以教师展示为主)
(1)模式识别
概念:通过计算机用数学技术方法对研究对象某些特征进行识别和分类。把环境与客体统称为“模式”。
A、语音识别:将文字转化为语音
微信语音转文字、讯飞语记等
B、图像识别
拍照识别、小猿作业帮搜题等
C、指纹识别
手机指纹、指纹锁
D、手写识别
手机手写输入、百度手写输入法
(2)机器翻译
概念:利用计算机把一种自然语言转变成另一种自然语言的过程。
A、翻译软件:金山快译、
B、在线翻译:百度在线、谷歌在线
C、即时口译:百度翻译APP
(3)其他
实践体验
......
评语时间 :2020-01-06 09:42:11