幼儿园一日活动组织与实施教育心得

在培训期间，我深刻地感受到把握《规程》、《纲要》的基本精神是幼儿园组织实施一日活动的前提.因为《规程》、《纲要》的基本精神集中体现了新的教育理念，幼儿园一日活动中的各项活动都对幼儿的发展有重要价值，所以我们必须努力提高幼儿园一日活动组织实施的效果.而该项活动的重点是着眼于幼儿终身可持续发展所需要的基本素质的培养

一、幼儿教师必须树立正确的儿童观

幼儿教师首先必须尊重每一名幼儿，因为每一名幼儿都是独立的、完整的社会个体，他们有自己的尊严，他们是特殊的人，其人格和权力应受到保护

二、幼儿教师必须树立正确的发展观

幼儿是发展的主体，是具有巨大的发展潜力，主动发展的个性，也具有个体差异幼儿理想的发展离不开教育，在发展与教育之间要坚持，既要把握儿童的主体地位，又要发挥幼儿教师的主导作用。

生活活动:生活活动是幼儿园课程组织与实践最基本的途径和不可缺少的环节;生活本身是综合性的活动，是幼儿学习的重要内容，是“学会生存”、“学会做人”、“学会做事”的基础。

游戏活动:游戏是幼儿园的基本活动，既是教学内容也是教学手段;游戏的魅力在于能给予幼儿游戏性体验，兴趣性体验，自主性体验，胜任感、成就感体验，幽默感体验等，让幼儿充分地感受到学习的快乐，愿意主动的去学习和思考。

游戏的魅力在于能给予幼儿游戏性体验，兴趣性体验，自主性体验，胜任感、成就感体验，幽默感体验等，让幼儿充分地感受到学习的快乐，愿意主动的去学习和思考。

教学活动:专门的教学活动是幼儿园课程组织与实施不可或缺的途径。环境是重要的教学资源，应通过环境的创设和作用，使教学课程有效的促进幼儿学习。

小结:科学、合理的幼儿园一日活动组织与实施应以幼儿为本，尊重、了解每一名幼儿，把解决培养什么样的人和怎样培养的问题作为幼儿教师的追求目标，同时要做到让幼儿快乐地学习，在学习中获得快乐，让幼儿拥有值得水远回忆的快乐童年。