作业标题:实践研修成果 作业周期 : 2019-12-17 — 2020-01-10
发布范围:全员
作业要求: 请将你在培训期间所学到的知识、理念运用到教学实践中,结合学校开展的相关教研活动,完成1篇实践研修成果,标题自定。不少于300字。(不含教学案、教学设计、课堂实录)
发布者:吴中区管理员
提交者:学员张欣 所属单位:西交利物浦大学附属学校幼儿园 提交时间: 2019-12-27 09:47:17 浏览数( 0 ) 【举报】
在教学中,很多小朋友的理解能力不太强,听不懂老师在说什么,我总结了以下几点,提高幼儿的理解能力:
1. 争取家长的配合与支持
幼儿倾听能力的培养同样需要家园配合,通过亲子活动、家长会等形式与家长共同探讨提高幼儿倾听能力的可行的方法。在生活中,家长应多和孩子沟通交流,带孩子到大自然中聆听美妙的声音,到大社会中倾听丰富的声音,充实幼儿的感性经验,如可以利用周末、节假日,带幼儿外出参观或旅游,拓宽幼儿获取知识的渠道;另外可以根据幼儿爱听故事的特点,经常给孩子讲有趣的故事,并有意无意地要求孩子复述,从而提高幼儿的倾听能力。
2.创设宽松的倾听环境
培养幼儿的倾听能力,教师应该为幼儿创设倾听的环境:在幼儿入园、离园的时候及饭前饭后的空余时间或一些过渡时间,可为幼儿播放一些优美动听的歌曲、故事、儿歌,也可以由教师或幼儿讲故事等,如晨间锻炼时播放轻松活泼的音乐,午睡前播放温柔缓慢的音乐,用餐时播放优美动听的故事。
3. 激发幼儿的倾听兴趣
教师也可以通过游戏、故事等培养幼儿的倾听兴趣。选择的故事等要符合幼儿的身心发展水平,具体、生动,富有趣味性;除了倾听的内容具有吸引力外,幼儿是通过积极的听来提高倾听能力的,成人在讲述故事时声音要抑扬顿挫,并利用手势、表情、动作等体态语言来调动幼儿倾听的积极性,让幼儿共同参与。
4、教师言传身教、以身作则
教师的一言一行、一举一动都会对孩子产生深刻的影响。因此,教师应该注意自己的言行,在幼儿倾诉或告状时,认真倾听,耐心引导他们解决问题;在向幼儿提问时,耐心等待和聆听幼儿的回答。不论孩子的话题多么简单,早期教育都应以目光、手势、语言来传递听到的感受,表达内心的感受,让孩子觉得老师认真听了,在关注着他。利用各种手段指导幼儿耐心倾听别人,不随便插话,培养幼儿良好的倾听习惯。
评语时间 :2020-01-02 08:05:45