善用儿歌提高小班幼儿的生活自理能力

  《纲要》一再的强调“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位，”强调“健康”第一。由此可见，培养幼儿生活自理能力的重要性。小班幼儿虽然年龄小，但可塑性强，是自理能力培养的关键期。然儿歌童谣短小精悍，朗朗上口，幼儿易学易记。笔者在实践中尝试将良好的生活方法以儿歌的形式让幼儿学习，收效颇丰。

  小班幼儿的思维的特点是以直觉行动思维为主，他们好模仿，喜欢重复听故事。根据幼儿年龄特点，我运用儿歌语言浅显易懂、句式多重复、音韵自然和谐、富于韵律性、富于节奏感、富于动作性的特点，将平时自理能力的培养蕴含其中，以此来激发幼儿自己动手的兴趣。如为了鼓励幼儿动手拿勺吃饭，我运用儿歌：吃饭时，坐坐好，手拿勺子碗扶牢，细细嚼，慢慢咽，一口一口全吃掉。这样一来大家会觉得很有趣，愿意自己尝试了。通过这些具体、直观，琅琅上口，里面又有幼儿熟悉的小动物形象，一下就能吸引幼儿的注意力，在这样的氛围中幼儿会饶有兴趣地边念儿歌边穿脱，主动性顿时增强了，有效避免了以往简单说教给他们带来的厌烦、枯燥情绪。