教师，传道受业解惑者也，而教师能够不断常青的生存力正在于教师要不断的学习。在本次网络培训活动中，我观看了多个教育讲座，受益匪浅，有很多启发和反思。我和许多新老教师在论坛上交流，解决了不少难题，收获了不少有益经验。让我感触最深的一个就是北京教育科学研究院早期教育研究所的徐鸣老师的讲座——《幼儿教师做正能量的传播者》。在讲座中，老师细致讲解了《新时代幼儿教师职业行为十项准则》，让我作为新教师，更加明确了自己的行为规范，以及国家教育给予我们的教育期待。

教育是一个朝阳产业，是为祖国培育希望，作为一名党员教师，从学生党员转变而来，我感到身上的担子更重了，站在讲台上的使命感更强烈了。现在的孩子，物质条件能够得到满足后，精神需求就更加强烈，我非常希望他们能够有“爱”，尤其是“大爱”。乍看起来是一个很庞大的目标，但是培养幼儿的爱国情怀，是每个教师的职责。结合徐鸣老师在讲座中讲述的：要在幼儿阶段播下爱国的种子，爱国教育要从平时的点滴小事做起。我结合了《自信的中国人》主题，引导幼儿参加升旗仪式，培养幼儿对国旗的敬畏心，对国歌的崇敬；讲述《四大发明》，让幼儿感受祖国文化的神韵；展示万里长城、北京天安门，让幼儿看到祖国瑰丽的大好河山；唱响《我爱北京天安门》，让幼儿表达出自己的爱国感情。我发现幼儿也慢慢有了爱国的情感。

在一次建构活动中，小朋友们用砖块积木建构了万里长城，用木头积木建构了北京天安门，用丝巾代替人像，用方块木头作为国旗，用半圆木头作为太阳，孩子们高兴的拍手唱《我爱北京天安门》。瞧，不知不觉中，幼儿就对祖国产生了情感，将宏伟的祖国河山，用自己的方式表现出来，也能够用赏心悦目的方法表达对祖国的热爱。这种情感仿佛与生俱来，又需要教师的引导。这便是我想要孩子们的拥有的“大爱”。

未来的路还很长，我希望可以拉着孩子们的手，沐浴在祖国的阳光之下，做一个正能量的教师，只争朝夕，不负韶华。