《橙色的画》是以“造型、表现”为主的学习领域。本课是绘画课型中的色彩课，其教学意图是通过联系生活实际和动手调配颜色，认识橙色的色相，了解橙色是由原色中的黄色和红色调配而成的，通过欣赏、体会、讨论等方法，使学生感受以橙色为主的画所产生的特有美感，使学生逐渐丰富对色彩的感觉。

    在教学中，我先从复习旧知识“三原色：红、黄、蓝”入手。然后告诉学生我们要来要变魔术，学生的好奇心与观看欲望马上被调动起来了。这时出示装有相同量的红色和黄色颜料水的透明玻璃瓶，通过2种颜色混合的方法，使他们在自然轻松的氛围中就感受到了颜色的变化，自然而然地接受了“橙色”这个概念，同时也激发了学生接下来的学习兴趣。

    接着我结合生活中的一些色彩现象，引导学生自己去尝试调色——橙色。自己动手，学生的积极性空前高涨，然而在调色的过程中，问题就出来了。有的学生调的颜色很红，有的学生调的颜色很黄，和我们所认知的橙色相差甚远。于是我指导学生调色要讲究量的比例，学生通过反复的实践，慢慢的认识到等量的红色和黄色才能调出橙色；其次调色过程中红色比黄色越多，调出是颜色越发红，颜色越深；黄色比红色越多，调出的颜色就越发黄，颜色就越浅。本环节主要就是通过体会、观察、对比不同量的红色和黄色在调配时出现的色彩变化，引发学生学习色彩的兴趣，也调动了全部学生的参与性和积极性，进而提高了学生对色彩的感知能力和运用色彩的能力。 

最后让学生感受橙色。学生认识了橙色后，我让学生结合生活，找一找自己身边橙色的事物和景象，这时学生也会很积极的去回忆，去发现自己在哪见过橙色的事物和景象，如水果、火焰、落叶等。然后我再带领学生欣赏各种橙色图片，有他们喜爱的橙色玩具、书包、衣服，还有温馨的橙色小房间，美丽的橙色花朵、秋天橙色的风景和熊熊的烈火等。通过自己的发现和图片的直观欣赏，学生很快便能说出自己对橙色的感受有喜悦、温暖、欢快、明亮、鲜明的美感，使他们感受到橙色使画面构成的特别的艺术效果，和体会到我们的生活环境是这么的绚丽多彩。从而提高了他们自身的审美能力，也激发了他们热爱生活，热爱自然的情感。

接着我们从绘画作品中去感受橙色，在教材书上，多幅绘画作品都是生活中常见到的以橙色为主的事物和情景。为了避免走马观花式的欣赏范作，这一步骤中我先用课件展示了高佳明的《打菜籽》这幅作品，让学生仔细观察感受画面内容和橙色画的所带给我们的喜悦、温馨、欢快、明亮等的感觉。同时，在分析的过程中，让学生了解可以运用橙色的深浅变化来表现画面的层次感。并渗透知识：橙色的画并不是不能用其他颜色，而是以橙色为主，其他颜色作为点缀可以少量的使用。欣赏完这幅作品后，我请学生打开教材欣赏教材上几幅不同题材、表现大胆夸张的学生作品，启发他们绘画内容既可以选择固有色是橙色的物象，如芒果、胡萝卜、橙子等，也可以大胆表现一些固有色不是橙色的情景，像水里的鱼等，可以写实的，也可以用抽象的方法来表现。

    对于三年级的学生来说，教师的师范是尤其重要的。示范可以让学生很直观的了解如何构图，例如构图大小，内容画的位置等；其次了解色彩的运用，橙色不是单一的运用一种颜色，在绘画时可以运用到调出的不同程度的橙色，再加入一些其他颜色，使画面更丰富、有层次。当画面的一步步展现在学生的面前时，学生的创作兴趣一下子被激发出来了，再结合对比画面，加深印象，为自己创作打好基础。