语文教学中对传统文化的传承

对于传统文化的教学，可以激发学生学习语文的兴趣，感受中国传统节日的魅力，改变学生学习语文的方式，全面提高学生语文素养，提高综合性实践活动开展的效果，还能达到德育的目的。下面我将结合自己开展的一些活动，来谈谈利用节日开展语文综合活动。中国传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，其中春节、端午节、中秋节是学生特别喜欢的节日，我的语文综合活动就以这些节日为主。

        1.了解春节语文实践活动

我引导学生通过调查春节风俗、了解春联、春节饮食等等一系列活动，让学生充分感受中华民族传统文化的博大精深，体验过年的快乐，增强民族自豪感和归属感，既开阔了学生的眼界，又锻炼了学生的口语交际能力。尤其是学生在交流对联、欣赏对联的过程中，了解了一些对联的文学小故事及相关名联，使学生在娱乐中认识了对联，学习了对联，从而喜欢上了春节和对联。

        2.了解中秋的语文实践活动

        在中秋来临之际，我会组织学生开展一次与中秋经典诗词诵读相关联的主题活动。学生分小组收集有关中秋佳节的古诗词，并进行相关探究，最后决定以诵读的形式呈现活动结果。在此次活动中，学生们通过小组合作，先查找诗人相关资料，再品读诗词，然后再根据品读的理解和感悟，以音乐、舞蹈、场景等辅助，进行诗词诵读表演。通过这样的活动，可以提高学生对诗词意蕴的品读能力，让学生明白了对诗歌的理解要知人论世，明白了言为心声，诗歌的表现与诗人情感是一致的。