精心钻研、打造高效课堂

　　《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑是我们每位数学教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习是新课程标准的基本理念，而课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节，那么要设计合理的课堂教学，我们应该从哪里入手来体现新《课程标准》呢？我觉得教师只有深入钻研教材、认真备课、精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。

    为了提高课堂教学效率，就应该从备教材、备学生、备教学方法以及创设课堂教学情境等几个方面来入手的。比如：教学认识长方体、正方体、圆柱、球这四种图形时，我从学生熟悉的积木开始教学，逐个拿出四种形状的积木，让学生说出它们的名称，然后让学生仔细观察，说出每种图形的特点，每种图形的特点由多个学生说出，然后我作一下总结，学生对这部分就掌握的更牢固了。因此教师作为课堂教学的主导者，应精心准备、认真分析，并结合学生实际与教学有关的例子，在课堂教学中以学生为主，全方位、多渠道为学生创造学习条件，努力使课堂充满活力，调动学生学习的积极性、主动性，激发学生的想象力，发展他们的思维，让学生真正学到了知识、提升了能力。

    高效课堂的实现，不光靠教师自己设计，备好课后还应积极与本教研组同仁积极交流、探讨，及时改进，以使设计达到最优。另外，课后还应及时反思。只有这样教师才能上好每一节课，实现高效课堂。