针对平时体育活动进行的比较少的现象，我们研讨了一节小班的体育活动。  

首先是教材分析：

体育技能的练习对幼儿来说是十分枯燥乏味的，为了提高幼儿的学习兴趣，以游戏的形式进行教学是最让幼儿乐于接受的。生动有趣的游戏形式,使幼儿在玩中学、学中玩。小班的孩子运动能力不强，平衡感也有待提高，但是他们有活动的欲望，他们渴望动起来。瞧，就连几张小小的椅子也能让幼儿玩得如此开心！

其次是幼儿情况分析:

平时经常看到他们喜欢围着椅子来玩游戏，但是出于安全因素，每当看到他们想要站到椅子上的时候，我都会不由自主的去阻止他们。所以我今天设计了这个活动，来满足他们对椅子的好奇，尝试让他们在有安全保护的前提下，进行一定高度的高处往下跳的动作。为了练习幼儿的跳跃技能，组织了一个小小的游戏“潜水员探宝”。虽然只是让小朋友从小椅子上向下跳这一简单的动作要令，但经过游戏的方式进行，使小朋友更快的达到了教学目的。

环节过程分析：

涉及准备活动这个环节的目的就是使幼儿的身体各方面都得到舒展，肌肉得到放松，让幼儿不管是精神上还是身体上都为下面的活动做好充足的准备，克服了身体各器官的惰性，避免幼儿在活动中有运动性损伤。幼儿在跳跃时对于下肢和躯干肌肉负荷比较大，所以在做操的时候一定要注意把下肢活动开，避免肌肉拉伤。   

在活动过程中引导幼儿回忆刚才的练习，讲述自己的经验。在这一步里让发挥了幼儿经验迁移的能力，同时也培养了幼儿的语言表达能力。充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿通过实践来验证自己的经验是否可行，让幼儿的思维能力、语言组织能力都得到了提高。而且既可以调动孩子的积极性又可以让孩子的动作得到一定程度的练习，而且多次进行也不会让孩子觉得比较枯燥，在游戏的过程中，孩子们开心的过程中得到了锻炼。  

最后放松环节伴随着舒缓的音乐，孩子在模仿散步的各种动作中放松了肌肉，消除了疲惫，在小伙伴互相帮忙的过程中，构建了和谐的伙伴关系。

最后是实施后教学反思：

本活动以“学习双脚并拢往下跳”为核心目标，以游戏潜水员取宝贯穿始终，我改变了过去先示范讲解的教法，让幼儿先自己尝试从高处往下跳，然后再根据幼儿的情况给予反馈，幼儿在学习过程中积极思考，主动探究，自己想办法解决问题。幼儿的参与性较强，练习从不同高度往下跳，虽然次数较多但不感单调。

在体育教育活动中，让幼儿主动参与，亲自尝试才是有效方法。为了充分调动幼儿的积极性，尽可能地为幼儿提供丰富多样的材料，让幼儿亲自去尝试，去体验。所以整个活动都是以材料和孩子的互动为主线，两者是紧密相连的。体育教育中教师不应把技能灌输给幼儿，而是让幼儿在操作、尝试中学习。通过这次实践也证实了孩子喜欢这样的的活动方式，他们在活动中一直保持着兴奋的状态，在活动结束后还有意犹未尽的感觉。

在活动过程中由于孩子们的兴趣比较高，玩的比较兴奋，所以在孩子的常规习惯以及安全的方面要做好更充分的准备，一定要让孩子学的开心又安全。