做孩子的影子

                                                                              木渎中心小学附属幼儿园  张晓芳

近阶段进行了网络培训，本次培训中的视频内容：从《指南》的实施融入到幼儿的一日生活、教学活动设计的主要策略、利用《指南》观察和了解幼儿的学习和发展、教师道德和教师的幸福。这些视频内容非常全面，让我不仅更了解了孩子，也更了解了我们自己。让我明白了在教学活动中怎么样更恰当的来注意自己的言行，怎么样更好的来教育引导孩子。最重要的是在理念上再次得到了升华。

本次培训活动让我感悟很多，但最想说的是作为一名幼儿园老师，应该把教育注重在每个生活环节，只有注重了这些细节，才能慢慢帮助孩子形成良好的生活、学习习惯，以及引导孩子们做一个正直、善良的小公民。让孩子度过一个值得去回忆的幼儿园生活。要做到这一点老师就要成为孩子的影子，时刻的去关注孩子、反思他们的行为、及时的给予正确合适的引导。

一、心中有孩子，时刻观察。

“心中有孩子”这是我工作中不可动摇的理念，通过此次培训让我这样

的理念根深蒂固。只有心中有孩子的老师，才会真正去爱孩子，才会真正为孩子考虑点点滴滴。在平时的生活中我们都要做一个细心的老师，多观察孩子，并且观察是贯穿于一日活动中的。只有多观察孩子，我们才能了解孩子真实的一面。观察什么呢？当然是观孩子所思观孩子所想观孩子的每个动作行为。

二、心中有孩子，时刻分析。

在观察时我们要不断分析，要学会边观察边分析。分析孩子为什么会这

样，要学会透过表象来分析本质，切勿被表象所迷惑，我想学会分析这是一个老师所应有的教学能力。如：小班孩子贝贝总是尿裤子，如果老师一味的去批评他不仅不能解决问题，而且会让孩子更加紧张。可你如果耐心的去观察询问孩子，你会发现孩子是小脚不敢踩在马桶的两边所以尿裤子了。所以当碰到问题时我们一定要有耐心进行分析，去了解事情的真相到底是什么。

三、心中有孩子，时刻引导

当我们对孩子进行观察、进行分析后我想最重要的一步就是采取什么样

的方式去解决问题。在理性的分析上我们老师一定会选择合理的方法去引导教育孩子，帮助孩子健康成长。这最后一步也是最难的，不同的孩子要采用不同的引导方法。如性格内向、胆小的孩子你要轻声细语旁敲侧击的进行引导，边引导还要边观察反应。如大大咧咧的孩子可能可以采用单刀直入的方法，不过你也要观察孩子的反应，根据孩子的反应及时调整方案。如：我班有个小朋友从来不和老师打招呼，但是和同伴玩的时候话语却很多，只要老师一和她说话他马上停下，不管你怎么和她交流她都不会说一句话。对此我每次都抱抱她，可是两个月下来没有任何效果。我想是否可以尝试另一种方法，于是我就给他提要求了，不和老师打招呼就不给玩具玩了。谁知道她对我更加还远离了，可见这样的方法还是不行。对此我需要和家长沟通再慢慢引导。

    我觉得此次培训给了我再次反思自己教学行为的机会，让我更懂得站在孩子的角度去考虑孩子的行为，我相信在以后的教学过程中我将更科学理性的去教育引导每一位孩子，帮助孩子形成良好的品质。