这次培训中感触最深的是对生活化教学情境的创设，强调情景教学。结合初三教材，我选择《多彩的职业》这一课开展了教学。

初三学生面临升学压力，学生学习非常忙碌，但孩子们终究对职业有着浓厚的兴趣，美好的梦想。因此，这一课比较可以上的有趣味性、有活动性。

我利用霍兰德职业兴趣测试导入这一堂课，引导学生认识到我们选择职业需要从自身兴趣爱好出发。同时，通过学生发言，学生也能说出来要适应职业，自身还有很多不足，自己的个性、特长还有待发展，必须加强学习。又以丰富多彩的图片和视频让学生看到新型职业的兴起，一部分传统职业在没落，我们选择职业，必须考虑时代的发展，国家社会发展的需要。

接下来，用屠呦呦的事例启发学生：要想做好自己的职业，必须发扬敬业精神。敬业精神不仅是职业发展的需要，也是个人思想道德水平的一个重要方面。我们应该从现在开始就着力培养敬业精神，是学生就认真学，从事工作了，就好好干。不负当下，展望未来。