演示实验要亲自示范——“氨水与酚酞的实验”的反思  

    “氨水与酚酞的实验”是在第三章第一节第一课时中的实验。这一实验，书上要求是在钟罩内进行的，并且应该是先在烧杯中倒酚酞溶液，再往另一个烧杯中倒入氨水，这个实验现象是很明显的。为了增强学生上课的兴趣，这个实验我是请学生上来操作的。学生在操作过程中把两个溶液的先后顺序弄错了，先往烧杯中倒入氨水溶液后，由于氨分子扩散严重，酚酞溶液直接倒入烧杯中后马上变红根本无需用钟罩将其罩在一起，因此A、B、C三个烧杯的对比实验也是失误的。后来，想重新再做，但只要酚酞溶液一倒入烧杯就变红，因此对于书上这个演示实验，在本节课上，我是失败的。

    演示实验的设计，是为了给学生一个最好的直观感受，虽然上述实验现象，也能给学生很好的理解微粒是在不断运动的，且氨分子的运动速率还很快，但整体来说，对于最初的实验设计的演示是失败的。演示实验，可以请学生来辅助，但是主动权应该掌握在教师自己的手中，这样才能在规范的操作过程中，给学生一个最好的实验直观。

    以上，是我对于演示实验的一点粗略的想法，希望在今后的教学中能不断提高自己的教法，提高自己的业务能力。