实验探究可以提高教师的综合素质

   要学生改变学习方式，就要求教师的教育观念和教学行为也随之发生转变。在探究学习中，教师能真正成为学生学习的促进者、组织者和指导者，而且教师在参与指导探究学习的过程中，必须不断地吸纳新知识，拓宽自己的视野，更新自身的知识结构，以提高自身的综合素质。总之，实验探究是科学探究在化学教学中的具体化，是化学教学中最常见、最主要的探究活动，但我们也要知道，科学探究不仅仅是做实验，探究教学是无止境的，探究教学中也有很多我们无法把握的因素，如学生能力的参差不齐导致探究落实无法全面，探究内容的开放性导致上课时间的无法把握，教师的细致全面导致学生进行傀儡式探究、公开课的需要为探究而探究等等，这些都需要我们和学生一起不断探究。