在古诗教学中渗透中华传统文化的尝试

在学校的教研活动课中，我执教了部编版小学语文六年级上册第六单元第17课《古诗三首》中的《浪淘沙》一课。在课堂教学之中，我尝试着渗透了中华传统文化的要素，旨在让学生在潜移默化中，感悟传统文化的精髓。

古诗词本就是中国传统文化的一种体现，在本课的课堂教学中，我希望学生能积累更多的古诗词，扩充他们的知识量和认知深度、广度，也能传承传统文化。学生能通过这样的课堂教学，从一首诗中感悟多首诗，真正做到课堂教学和传统文化的融会贯通。

在课堂的教学过程中，学生能够通过学习，理解诗歌，感悟诗歌。更对诗中所描绘的黄河之气势雄壮，有了更深刻的特点。黄河是中华民族的母亲河，也包含着中华民族的民族精神，适时的渗透，让学生了解黄河精神内涵，了解民族精神，顺其自然的在语文课堂中进行了爱国教育。

这首诗中也引用了牛郎织女的典故，我适时补充相关历史文献，帮助学生体会传统民间古诗的浪漫，引起学生的兴趣，让学生更好的感受传统文化的美丽，课堂气氛也非常活跃。

     通过，这次尝试，让我明白了，在语文课堂教学之中，加入对传统文化的渗透，能够让课堂更加有语文味，更加有中国味，也更能培养孩子对传统文化的认知与感悟。相信在今后的语文课堂中，会有越来越多的老师，渗透中华传统文化，传承中华民族精神！