新课程要求转变教学方式

新课程下学生的学习方式发生了改变。传统的学习方式中，学生只是一个观众、听众，他们被视为一个学习的个体，而忽视了他们的感受。一些本该让学生自己去动手操作、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之，老师讲完后就说“照我教你的来”。在新课程下，学生成为学习的主人，注意学生自主探究、动手操作、归纳总结、综合运用等能力的培养。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它将沉闷、闭塞的课堂转化为欢声笑语，是师生的交流、学习的天堂，它还注重在学习过程中培养学生做人的品性。

从新课程的教学方式和学习方式上看，倡导“探究学习”和“合作学习”。教师与学生面对面的问答或对话形式，把学习的主动权交还于学生。在探究式教学中，鼓励学生集体参与，并非只有好学生才有能力开展探究，给每个学生参与探究的机会，尤其是那些在班级或小组中极少发言的学生，多给予他们特别的关照和积极的鼓励，使他们有机会、有信心参与到探究中来。通过探究，利用学生集思广益、思维互补、思路开朗、分析透彻、各抒己见的特点，使获得的概念更清楚、更准确。

新课程提倡自主学习。未来学生的学习主要是靠自主学习，不能局限于听老师讲授知识，更多的则需要同学们在老师的引导下自己去探索，这样才能在探究过程中理解和掌握知识，体会更加深刻。强调知识的构建过程，强调基础知识的学习，保护探索兴趣，学习欲望；体现时代性强调学科渗透，体现情感态度与价值观的培养。