明确教学目标，培养数学思维

随着新课程改革的不断深入推进，初中数学课堂教学中必须以素质教育为导向，培养学生的数学思维能力和全面发展的能力成为评价教学目标的重要指标，为此本人的课程的教学目标的设计中突出学生的学生数学思维的培养。

例如：三角形内角知识点教学：

教学目标设计

1.记住三角形的内角和公式，会利用公式计算三角形内角的度数。
2.学会公式推导过程，增强思维能力。
3.通过新颖、有趣的实际问题，激发学生探求知识的欲望。
增加：会通过顶点作对边平行线方法把角的关系进行转化。

教学目标中体现导向功能、激励功能、调控功能。目标的制定要明确，具有可检测性，使本节内容的当堂检测题能够与之相对应。 学习目标设置的具体要求：

（1）数量以3个左右为宜，不能太多；

（2）内容一般包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；

（3）可在目标中将学生自学中会涉及的重、难点以及易错、易混、易漏等内容作出标注，以便引起学生高度重视；