新课程理念强调，教师应当成为教材资源的开发者和建设者。部编教材《道德与法治》编写依据、编写理念、教材内容和教学策略等都发生了一系列重大改革。面对新教材，我们教师应该建立什么样的教材观呢？现在结合我的实际教学谈谈我的看法和做法：

作为一名初中思想品德教师，带着对思品理念的探索，我认真学习了思品新课标，明朗了思品课所应坚持的方向，认真参加了本次网络培训，学习了相关视频资料，受益匪浅，收获颇多。通过这段时间的学习，我明白了新课标的定位，是突出了以学生为本，尊重学生，关注他们成长的需求点，为他们全面发展提供帮助。在思想品德课程内容的设计上也更加关注学生的实际需求和贴近实际生活，在帮助他们建立正确的世界观、人生观、价值观的同时，特别注重初中生的一些迫切需要解决的问题和需求进行引导和支持，加强思想品德教育的针对性、主动性和实效性。将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的健康发展。

作为新课标下的思想品德课教师，我们应与时俱进，更新观念，告别陈旧的教学模式走进新时代。我们应明确课堂主旨，通过运用灵活的教学手段，对学生进行品德教育，培育学生热爱人民，热爱生活的思想感情，培养成为二十一世纪的四有新人。在今后的教学中，我觉得应从如下几方面去落实新课程标准：

在初中思想政治课教学中，如何既体现素质教育的要求，进一步增强政治教育教学的有效性，为学校德育工作做出自己的一份力量，又自如的应对中考指挥棒下的应试教育，始终是摆在每一位初中政治教师面前的重要难题。而作为一个初入职场的新教师，既要解决这个普遍摆在初中政治教师面前的难题，又要做好由学生角色向教师角色的迅速转换，将自己的理论与实践有机结合起来，达到理想的教育效果，不得不花费更多的精力和时间。我觉得我们老师可以从下面几个方面来努力：

一、拉近与学生的距离，创造民主、和谐的课堂气氛。

所谓“亲其师，信其道”，我们要尽量拉近彼此之间身体和心理的距离，从而建立起一种平等、民主、亲切、和谐的师生关系，那么，在这种关系的基础上，就能营造出一种宽松、愉悦的课堂气氛，学生带着“我喜欢这个老师”的心情，主动、积极的参与到教学中来，就能达到“爱屋及乌”的效果。

二、让生活走进课堂，让学生成为主角，真正把思品课生活化。

思想品德课的教学内容不可能脱离生活，脱离生活的思想品德课是没有生命力的课堂。教学中我们要善于将鲜活的生活事件、生活情景、生活现象、生活经历植入课堂，将静态的文本与生活世界结合起来，通过丰富多彩的生活，从认知上说服学生，从情感上打动学生，从态度上改变学生，从价值观上引导学生，使学生丰富已有的生活经验，在体验和感悟中陶冶性情，升华品格，生发感悟，增进情感，提升道德，体会生活的意义。

三、做到“学中乐”和“乐中学”的有机结合。

我们既要利用各种手段让课堂气氛活跃起来，使所有同学都愿意并愉快的参与到教学中来，也要严抓那些必须过关的政治知识点，教他们如何抓关键词，如何做到理解性记忆，并且把知识点和考试题型结合起来给他们讲解，提高他们分析问题、解决问题的能力和速度，因为现在最终评价学生的一个重要的标准就是考试成绩，所以，我们的教学绝不能脱离了这个目标而存在着。

四、我们要克服年轻的浮躁，培养自己的耐心，增强工作的责任感。

我们需要培养足够的耐心和信心，明白越可气的学生，学习越困难的学生，往往最需要的就是老师的关心和帮助，应多花时间和精力在他们身上，要不厌其烦，要循序渐进，要包容他们，保持住自己的激情。同时也要增强自己对工作的责任感。作为教师，是一项育人工程，是一种良心工作，小则关乎一个学生的前途命运、大则关乎一个国家的长期发展，所以，教师一定要有强烈的责任感，做到对学生负责，对每一位学生负责，用自己的真心、真情、真爱去实践肩负着的责任！

综上所述，是本人在这次学习中的一些主要收获。虽然学习的时间还很短，钻研还不够，但我却受益匪浅。总之，在今后的教育教学中，我将会继续加强对修订后思品课标的学习，努力贯彻新课标的要求，为学生的终身发展考虑，以生活为突破口，以德育为重点，帮助学生过积极健康的生活，把学生培养成负责人的公民，让思品课标更好的为我们的教育教学服务。