我参加了2019年苏州市吴中区中小学幼儿园教师远程培训，深有感触，也受益匪浅。从我们的实际教学生活出发,展示了精彩的理论依据，为教师怎样经营好课堂提供了大量的教学策略。我觉得要想取得教学的有效性，应该做到下面几点：

一、关注课堂。

关注课堂要研究课堂教学过程中的“五个”重要环节：情景设置；探索新知；讲解例题；练习反馈；课堂小结。创设情景，要联系学生实际，把握学生的认知基础，联系学生的生活实际。课题引入以后，接着就是探索学习新知识。教师在教学中要注意两点：一是，教学层次，层次要清楚，各环节衔接自然。二是，既要关注学生学习的结果，又要关注学生学习的过程。因为只有理解和关注学生是怎样学习的，才能促使学生真正的理解。例题讲解要方法化，教给方法，把握量与度。例题的讲解要关注例题怎样呈现，思路怎样发现，解题有何规律。例题的延伸要发掘其它关系，变化条件结论“一题多变”，联系其它知识。练习反馈要基础化，理解新知识、巩固新知识、运用新知识。课堂小结要多元化，既是总结，又是延伸。设计课堂小结提倡：精要，引导，激励。

二、关注能力。

要关注学生以下三个能力：运算能力。懂了，要会做。会了，要做对。对了，要熟练；阅读能力。主要解决“审题、自主学习”问题；推理能力。主要是提升学生分析问题、解决问题的综合能力。方法是：发展合情推理能力，教会演绎推理方法。

三、关注学情。

关注学情从以下两方面入手：1.作业分层。作业的设计要体现层次要求，让不同的学生选择不同层次的作业去完成。分层作业的设计，可以满足不同层次学生的认知需要，激发学习兴趣。2.辅导分层。可以从二个层面着手落实：知识技能层面——以数学知识技能掌握情况为依据，对学生细化分层，分类辅导；情感态度层面——根据学生的情感态度情况，分类引导激励学生。

作为一名从教二十多年的教师，我要不断超越自我，完善自我。要不断更新教育观念，不断改进教学方法。努力把握学科发展最新动态，积极学习和运用现代教育技术，具有终身学习的理念，永保与时俱进的思想，主动优化知识结构，不断提高自身的综合素质。