《鸟的天堂》是一篇传统课文，是著名作家巴金的作品，文章有动有静，动静结合，有情有景，情景交融；有声有色，声色兼美。以前也教过这篇课文，主要通过学生的读、老师的讲解以及引导学生想象美景。对于文字这么优美的文章，学生往往是学文，而不是进入文章所描绘的意境。现在教学这篇文章时，借助多媒体进行教学，感觉就能够特别轻松让学生进入意境。

在设计教学过程时，我从中心句入手，引导质疑问题，接着细读课文，体会榕树上众鸟纷飞的壮观场景，认识大榕树奇特、美丽、大而茂盛的特点。教学中，利用多媒体缩短学生的认识和客观事物之间的距离，在学生心中唤起强烈的真实感。由于学生没有亲临过鸟的天堂，对大榕树的大和美缺乏感性认识，了解不多，难以激发学生的情感。那么，这时候依据多媒体完全能够通过声、光、色、形，把远的事物拉近，把抽象的事物变实，充分向学生展示大榕树的实景，从而拉近学生与鸟的天堂的空间距离。在教学第三大段鸟多、鸟欢时，我又充分发挥多媒体在语文教学中的作用。开始我播放了群鸟在榕树上活动的录像，让学生用心去倾听，用心去感受。这群鸟雀跃、嬉戏玩闹的场面就促使学生情不自禁地产生了想亲眼看到画面的情感。情感的投入，使课堂教学效率大增，也唤起了学生情感的共鸣。它能再现语言文字所表现的纷繁世界，使语言内容变抽象为具体、生动，使文字教学信息传播由静态变为动态，激发学生学习兴趣和参与教学活动的欲望。