通过培训反思了有关如何利用生活实际提高学生学习的效率。我在分数的初步认识这节课进行了尝试。对于三年级的来说，学习数学往往还是根据生活实际来学习，所以，在教学中，利用大家野餐分食物的情况引入让学生分一分，发现一个蛋糕平均分出现半个的情况，从而展开教学。因为这是学生第一次接触分数，是在整数认识的基础上进行的教学的，是对数的一次扩展。对学生来说，想要理解比较困难。所以我结合了这只活动，让学生在动手操作中感受分数的意义，让学生真正体会到数学来源于生活。通过折纸让学生对分数的含义有了一个直观的认识，学生加深了对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度。培养学生的动手能力和操作能力。数学来源于生活，又应用于生活，我们在教学时一定要从生活中搜寻素材，通过这些素材，既能让学生更深刻地体会，也有利于学生培养学习兴趣。