一、在教育教学方面

1.丰富了远程教育的专业知识,较为熟练地运用各种教育教学信息资源进行备课。

2.增长了交互式多媒体教学方法,运用丰富的多媒体信息技术资源更加生动形象地讲解课程内容,增加与学生之间的课堂互动。

3.丰富了教研方面的知识,具有一定的理论水平和实践能力。

4.更加注重方法策略的建构,在教育教学中渗透数学学科核心素养的培养。

二、在师生关系方面

1.首先,良好的师生关系是学好数学的基础和前提。教师要尊重学生、关心学生信任学生,和学生友好相处是营造和皆的课堂氛围的基础。在教学活动中,教师与学生在心理上形成种稳定且持续的关系不仅是在知识和能力上的交往,也是情感和心灵上的沟通交流。

2.其次,转变新型的学生观。教师在新课改中,不再只是课程的行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,是课程实施中问题的协商者和解决者,要改变传统的授业解惑者的角色,以适应新时代的挑战。同时学生也不再仅仅是被动的知识接受者,而是知识结构的主动建构者。要树立新的学生观,注重知识结构的建构而不是味地灌输知识给学生。

三、在自我提升方面

1.树立终身学习的观念。此欠研修学习让我意识到终身学习的重要性,现今时代发展如此讯速,科技发展更为快速,知识也是不断发展的,教学方式方法方面也要与时俱进,不能一味循规蹈矩一成不变,要不断学习和更新新理念新方法。立足课堂,在实践中提升自身价值。课堂是教师体现自身价值的主阵地,我将自己的爱全身心地融入学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念”力求让我的数学教学更具特色,更好地体现素质教的要求,提高教育教学质量。