有趣的课堂作业

  通过这次远程培训，使我受益匪浅，习得了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法，充分领略到知识是最有力量的武器。可以说，以前的我是按部就班，走一步算一步得教，而现在，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的精辟讲解，把我零散的教学知识穿针引线般网织在了一起。专家们的专题讲座，都非常契合英语学科的特点，很好地解决了我在理论上的不全面，提供的案例又很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题。让我对自己以前的教学有了一次彻底的反思。就拿其中的一个方面来说吧，比如课堂作业的设计。

  在以前的教学中，针对一年级的学生，很少在课堂中过多地涉及课堂作业，一般都是补充习题以及书本后面的作业作为单元复习的一个操练，或者在涉及Story time时，会设计一些简单的问题。这对于学生知识点的掌握来说，其实是不够的。通过聆听程燕专家的讲座后，我深深地了解到，其实学生的做题也是大有讲究。这要求教师充分考虑学生的特点，可以创造语境式的作业或者符合低年级特点的趣味性作业。比如在目前的复习阶段，我一改以往单纯地认读，读课本、读单词、读句子、读图片，我整合了本学期正本英语教材，把单词、句子和图片的复习放在创设的主题中进行，让学生在情境中进行复习。或者以游戏的形式展开单词图片的复习，比如，hide and find。虽然需要教师花费更多的时间，但是比起以往枯燥乏味地复习，学生的兴趣明显得到了提升，学习英语的热情更加高涨，也为下学期更好地英语学习作下铺垫。

  所以说，我们教师一定要积极转变思想，更新观念，不能一成不变地只知道按部就班，拿来主义，我们还要在已有的资源上学会创新，积极做出改变。这样我们教师才能得到不断提升。夸美纽斯说过，老师是太阳底下最光辉的职业，我愿意不断提升自己去照亮更多的人。