本次远程培训中，我看了视频讲座、学习并评论并完成了相关作业等。使我受益非浅，通过培训感知：高中物理教学还需注重综合素养的提高。学科综合素养实际就是学科的研究方法，包括阅读、模仿、论证、创造。如专家所说的，去学习、借鉴其他科目的成功经验，根据教学需要恰当地采用讲述、观察、讨论、实验等多种方法，取长补短。要从教学实际出发，恰当地选用教学方法，将各种方法有机地结合起来。要引导学生通过反思来解决问题。在学习过程中努力提升他们对信息提炼的素养。 教师要灵活地运用教材，在讲课时，不拘泥于教材顺序，根据实际需要而灵动上课。新课改后，需要学生接触学习更多的信息，而时间有限，难以实现向学生传授大量信息，以至于不能调动学生学习积极性。而利用多媒体，可以让学生在轻松的环境下学习知识。学生有感受，可降低教学难度，但并没降低考核要求，需要自己多动手、多查阅、多独立思考。这样把综合素养培养与物理学科教学有机地融合在一起，以期达到传统教学模式难以比拟的效果，从而加快新课程改革的进程。

 这次培训学习，让我长了不少见识，再次明白在课堂上，教师只起引路作用，引领学生理解概念、实验时，教师可设置合适问题去引导学生，绝不能包办代替。总之，实施提高学科综合素养，教师要转变观念，转变方式，不断加强业务学习，营造更加合理的教学环境。